Aprendiendo a ser exitosos

21 Posturas para hacer el amor con tus clientes

2009-09-09T17:26:00.001-04:30

Love Marketing - 21 posturas para hacer el amor con tus clientes

21 Posturas para hacer el amor con tus clientes

Frases para gente exitosa

2009-09-02T07:48:00.004-04:30

Frases tomadas de la revista Selecciones de Reader's Digest, edición de septiembre de 2009.

"La música y el silencio tienen un vínculo tan fuerte porque la música está hecha de silencios, y el silencio está lleno de música"

Marcel Marceau

"Si te sientes mal, de corazón o de salud, ayuda a otra persona y vas a ver cómo rápido te mejoras"

Myrka Dellanos

"La mucha luz es como la mucha sombra: no deja ver"

Octavio Paz

"Ser leal a sí mismo es el único modo de llegar a ser leal a los demás"

Vicente Aleizandre, poeta español

"Odiar es un despilfarro de corazón, y el corazón es nuestro mayor tesoro"

Noel Clarasó, escritor catalán

Las relaciones humanas y el gerenciamiento del cambio

2009-08-19T15:02:00.001-04:30

Las relaciones humanas y la gestión del cambio...aprender a aprender para aprender a cambiar...

Las relaciones humanas y el gerenciamiento del cambio

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Comunidades de aprendizaje

2009-08-19T14:53:00.002-04:30

Comunidades de aprendizaje...otro concepto que puede ser aplicado en las organizaciones!!!

Las Comunidades De Aprendizaje Apasionadas

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Aprendizaje basado en problemas

2009-08-19T14:44:00.001-04:30

Aprendizaje basado en problemas...un enfoque interesante que podría aplicarse en muchas organizaciones.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

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20 opciones de libre elección

2009-06-23T15:52:00.002-04:30

20 opciones de libre elección

Haga una pausa de 10 minutos por cada 2 horas de trabajo. Repita estas pausas diariamente. Piense en usted y analice sus actitudes.
Aprenda a decir No sin sentirse culpable o creer que lastima a alguien. Querer agradar a todos desgasta.
Planee su día. Deje siempre un buen espacio para cualquier imprevisto, consciente de que no todo depende de usted.
Concéntrese en una tarea a la vez.
Olvídese de la idea de que es indispensable en el trabajo, casa o grupo habitual. Puede sonar desagradable, pero todo en el mundo camina sin su actuación, a no ser usted mismo.
Deje de sentirse responsable por el placer de los otros. Usted no es la fuente de los deseos ni el eterno maestro de ceremonias.
Pida ayuda siempre que sea necesario, asegurándose que sea la persona correcta.
Separe problemas reales de los imaginarios y elimine los últimos. Ocupan un espacio mental precioso para cosas más importantes.
Intente descubrir el placer de cosas cotidianas como dormir, comer y pasear, sin creer que es lo máximo que puede conseguir en la vida.
Evite envolverse en ansiedades y tensiones ajenas. No se involucre si no le corresponde. No retenga las energías negativas. Deséchelas de inmediato.
Su familia no es usted, está junto a usted, compone su mundo pero no es su propia identidad.
Distinga qué principios y convicciones inflexibles pueden ser un peso que no le permita avanzar.
Es necesario tener siempre alguien cercano a quien le pueda confiar y hablar abiertamente. No sirve de nada si está lejos. El contacto personal hace una gran diferencia en momentos de inestabilidad emocional.
Conozca la hora acertada de salir de un lugar o situación. Hay que saber cuándo llegar pero también cuándo es el momento apropiado de salir.
Ignore si hablaron mal de usted. No se torture. Escuche lo positivo con reserva analítica y sin creérselo todo.
Competir en momentos de diversión, trabajo y vida entre pareja es ideal para quien quiere agotarse y perderse la mejor parte de la vida.
La rigidez es buena en las piedras no en los seres humanos.
Una hora de inmenso placer sustituye hasta tres horas de sueño perdido. El placer recompensa más que el sueño. No pierda la oportunidad de divertirse.
No abandone sus tres grandes e invaluables amigos: intuición, inocencia y fe.
Entienda que usted es lo que usted haga de usted mismo.

Fuente original: Instituto Francés de Ansiedad y Estrés (París)

Consultado en: www.motivaciones.org

¿Organizaciones inteligentes?

2009-04-24T12:44:00.004-04:30

Transcribo el resumen que hice sobre el artículo "¿Organizaciones inteligentes?" de Víctor Maldonado publicado en la revista Dinero 230 (marzo 2008)

Todos sabemos que las organizaciones son unas grandes procesadoras de información.
Algunos autores llegan a afirmar que la información constituye la única fuente de transacciones relevantes entre las organizaciones y su entorno.
Resulta muy engañoso dejar en el aire que las organizaciones piensan, sin aclarar que este tipo de afirmaciones son versiones metafóricas de un esfuerzo colosal de personas y grupos para darle sentido a la acción colectiva.
Las organizaciones procesan la información para tres propósitos esenciales: discernir, conocer y tomar decisiones.
Las organizaciones deben procesar información, generalmente confusa y enigmática, para percibir cambios, trayectorias y tendencias que ocurren en su medio ambiente externo.
La gerencia debe percibir los cambios más importantes, interpretar su significado y desarrollar respuestas apropiadas.
Las organizaciones tienen que mirar hacia su interior para crear, organizar y procesar nueva información con el fin de generar conocimiento. A este proceso se le llama aprendizaje organizacional, y a través de él siempre están haciendo el esfuerzo de desarrollar nuevas capacidades, diseñar nuevos productos y servicios, incrementar las ofertas existentes y mejorar sus procesos.
Lo anterior requiere de una gerencia dedicada y dispuesta a remover todos los obstáculos que les impida localizar y catalogar la experticia que se encuentra diseminada a lo largo y ancho de la organización, en las personas que allí trabajan, y en las experiencias del pasado, que deben ser vistas como fuentes notables de aprendizaje.
Mantener una postura abierta a las proposiciones, dispuesta a la escucha y generosa en la adquisición de lo que otros puedan aportar es una condición indispensable.
No reexaminar las propias suposiciones a la luz de las propuestas de los demás, no revisar la herencia cultural que con facilidad se desecha al ser provista por otros que han pasado antes, y no cuestionarse sistemáticamente, conduce a la esclerosis organizacional, que impide el aprendizaje generativo y adaptativo.
Las organizaciones deben tomar decisiones importantes, sobre la base de la información que han recaudado.
Lo inteligente no es claudicar ante la realidad del conflicto cotidiano e irresoluble, sino que a pesar de su imposición se mantenga una apariencia de toma racional de las decisiones para sostener la confianza interna y conservar la legitimidad externa.
El catedrático Chun Wei Choo (Facultad de Estudios de la Información de la Universidad de Toronto) propone que una organización inteligente es aquella en la que sus gerentes son capaces de combinar sinérgicamente la percepción, la creación de conocimiento y la toma de decisiones.
Cuando se tiene inteligencia organizacional se puede maniobrar y mantener el rumbo de navegación con creatividad y astucia.
¿Son las organizaciones inteligentes? La respuesta dependerá de la calidad y el buen juicio de sus gerentes.

El artículo completo está publicado en:

http://www.dinero.com.ve/230/portada/gerencia.html

Aprendizaje Organizacional

2009-04-23T12:02:00.005-04:30

Aprendizaje Organizacional

Desde hace aproximadamente 5 años me he estado definiendo, en el aspecto profesional-laboral como "Consultor de Aprendizaje Organizacional"...no me considero simplemente como un Facilitador o un Instructor...yo creo que mi trabajo va mucho más allá del momento en el que desarrollamos cualquier experiencia de aprendizaje...yo me involucro mucho con la filosofía y las características específicas de cada una de las organizaciones en las que desarrollo mi trabajo...siempre he afirmado que mi trabajo es ayudar a mis clientes a aprender a aprender para aprender a cambiar...todo esto está muy bien pero la dificultad aparece cuando alguna persona me pregunta a qué me dedico...generalmente, tengo que dar una serie de explicaciones sobre lo que hago y cómo lo hago para hacerlo fácilmente comprensible.

Hoy trabajé con uno de mis clientes en un video foro sobre el poder de nuestra actitud para generar un proceso de reflexión en los participantes. Llegué muy temprano y tomé una de las revistas que están disponibles en la recepción y me encontré un excelente artículo escrito por Víctor Maldonado (victormaldonadoc @ gmail.com) titulado "¿Organizaciones inteligentes?". Voy a tomarme la libertad de transcribir un párrafo de este interesante artículo:

"... las organizaciones tienen que mirar hacia su interior para crear, organizar y procesar nueva información, con el fin de generar conocimiento. A este proceso se le llama aprendizaje organizacional, y a través de él siempre están haciendo el esfuerzo de desarrollar nuevas capacidades, diseñar nuevos productos y servicios, incrementar las ofertas existentes y mejorar sus procesos. Drucker denominó a este esfuerzo “aplicar conocimiento al conocimiento”. Requiere de una gerencia dedicada y dispuesta remover todos los obstáculos que les impida localizar y catalogar la experticia que se encuentra diseminada a lo largo y ancho de la organización, en las personas que allí trabajan, y en las experiencias del pasado, que deben ser vistas como fuentes notables de aprendizaje. De allí que mantener una postura abierta a las proposiciones, dispuesta a la escucha, y generosa en la adquisición de lo que otros puedan aportar, es una condición indispensable. Lo contrario, no reexaminar las propias suposiciones a la luz de las propuestas de los demás, no revisar la herencia cultural que con facilidad se desecha al provista por otros que han pasado antes, y no cuestionarse sistemáticamente, conduce a la esclerosis organizacional, que impide el aprendizaje generativo y adaptativo."

Entonces, mi trabajo como consultor de aprendizaje organizacional es apoyar a las organizaciones (mis clientes) a crear, organizar y procesar nueva información con el fin de generar conocimiento. La esencia de mi trabajo está en ayudar a mis clientes a identificar los obstáculos que les impiden localizar y catalogar la experticia que se encuentra diseminada por toda la organización, poniendo especial énfasis en las personas que colaboran con esa organización, analizando las experiencias del pasado y detectar las fuentes más notables de aprendizaje. Mi trabajo es ayudar a mis clientes a mantener una postura abierta y flexible a las proposiciones y nuevas ideas, desarrollar la disposición a escuchar más allá de oir, y la multiplicación de los aportes que muchs de los colaboradores realizan a diario. En cierta forma, soy un médico especialista en prevenir la "esclerosis organizacional" y para ello hago diagnósticos y recomiendo acciones específicas que sirvan para alejarse de esta terrible enfermedad.

En escritos posteriores, continuaré mis reflexiones sobre este tema...

El precio de la capacitación

2009-04-13T00:48:00.002-04:30

EL PRECIO DE LA CAPACITACIÓN

Econ. Sergio F. Sosa Sánchez

He estado trabajando como Facilitador de Aprendizaje Organizacional desde hace un poco más de 12 años. En este tiempo me han preguntado muchas veces “¿Cuánto cuesta una hora de capacitación?”. Estoy aprendiendo a responder “¿Sería mucho si le digo que es gratis?”

La capacitación no es un costo. Es una inversión. Realmente no importa cuánto paguemos por una inversión. Lo que es realmente importante es lo que obtenemos a cambio de esa inversión. Una de las mejores formas de predecir el futuro de una organización en el mundo actual es asumir la capacitación como un costo y pagar el precio de no capacitar o proporcionar una pobre capacitación que sólo actúa como un “pañito caliente” para los requerimientos de capacitación.

Es un principio simple. La competencia y éxito del equipo de trabajo de una organización están relacionados directamente con sus conocimientos y cómo los aplican en su trabajo. Todos llegamos de la misma forma a este mundo: sin dinero y totalmente desnudos. Cuando llegamos no sabemos hacer absolutamente nada pero entonces comenzamos a aprender. Mientras más aprendamos y apliquemos lo que sabemos, mayor será nuestro éxito y, en consecuencia, también aumentará el éxito de la organización.

A algunas personas les gusta cuantificar los resultados de la capacitación. Aquí les muestro un pequeño ejemplo: si una persona devenga un sueldo de 900,00 Bs.F./Mes y desperdicia una hora diaria de su tiempo, eso le cuesta a la organización 1.350,00 Bs.F./Año. Si, por ejemplo, esa persona asiste a uno de nuestros seminarios de Gestión Efectiva del Tiempo y aprende a darle un mejor uso a esa hora que desperdicia diariamente, esto se traduce en un retorno de 1.350,00 Bs.F./Año para la organización. Si un grupo de 25 personas se involucra en la misma experiencia de aprendizaje y todos reciben un beneficio similar, el retorno de la inversión para la empresa representaría un monto de 33.750,00 Bs.F./Año. En cinco años, el retorno alcanzaría la cifra de 168.750,00 Bs.F./Año.

Muchas personas encuentran muy difícil dedicarle tiempo al aprendizaje. Esta es otra situación muy delicada (muchas personas están tan ocupadas haciendo las cosas bien que no pueden tomarse un tiempo para imaginarse cómo pueden hacerlo mejor). Cuando alguien dice que no puede permitir que uno de sus colaboradores se tome un día para asistir a una experiencia de aprendizaje, probablemente está viendo la capacitación como un gasto y no como una inversión. Un solo día en una semana representa el 20% y, por supuesto, sería un gran gasto. Pero un día en 360 representa menos de 0,5% y si esa inversión proporciona tan sólo una idea que ahorre una hora diaria, el retorno de la inversión representaría cerca de 250 horas en el siguiente año.

Hace algunos años, mostrarle a los empleados las herramientas básicas para desempeñar su trabajo era tan sólo una opción para muchas organizaciones. En la actualidad esto ya no es sólo una opción. Si cualquiera de nosotros continúa haciendo lo que hace de la misma forma, dentro de cinco años muchos de nosotros y nuestras organizaciones serán dramáticamente obsoletas. ¿Por qué? Porque la mayoría de nuestros competidores están ayudando a su personal a convertirse en personas más efectivas a través de la capacitación. Si observamos detalladamente a las organizaciones que alcanzan resultados favorables en el largo plazo, nos daremos cuenta que mantienen una excelente planificación y ejecución de los programas de capacitación para sus colaboradores. Estas organizaciones han comprendido muy bien que el precio de no capacitar es el gasto real de no hacerlo así.

Sergio F. Sosa Sánchez puede presentar su taller de “Gestión Efectiva del Tiempo” en su empresa, desde 4 horas hasta 16 horas. Él puede ayudar a sus equipos de trabajo a mejorar su efectividad y su eficiencia.

Anécdota Niels Bohr

2009-04-13T00:37:00.000-04:30

Aprendiendo a pensar de manera creativa

Tomado del libro “Los genios no nacen...¡se hacen! de Camilo Cruz (Taller del éxito, 2003)

La creatividad puede ser un camino para incrementar nuestra realización personal en todos los aspectos de la vida. Y aunque no hace mucho sólo se hablaba de ella en el marco del ámbito artístico, lo cierto es que las economías globales del nuevo milenio han aprendido a valorar mucho más habilidades como la innovación, la capacidad de reinventarse y transformarse, la imaginación y otras destrezas creativas. Las nuevas tecnologías, los increíbles descubrimientos y el espíritu emprendedor que han caracterizado las últimas décadas han sido el resultado del pensamiento creativo.

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y premio Nóbel de química, contaba una anécdota que es un gran ejemplo del espíritu creativo que engendra éxito. La historia cuenta que, en cierta ocasión, recibió la llamada de un colega que estaba a punto de ponerle cero a un estudiante debido a la respuesta que había dado al resolver un problema de física, a pesar de que admitía que su respuesta era correcta.

La pregunta del examen era: demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro.

Para quienes no tuvieron la suerte de estudiar física, o no conocen la teoría en cuestión, quiero recordarles que el barómetro es un instrumento parecido al termómetro, utilizado para medir la presión atmosférica. La teoría dice, simplemente, que la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares. De manera que la respuesta obvia era medir la presión en el primer piso del edificio y luego en la azotea, para así determinar la altura del edificio.

Sin embargo, el estudiante había respondido: “llevo el barómetro a la azotea y le ato una cuerda muy larga. Lo descuelgo hasta la base del edificio, marco y mido. La longitud de la cuerda es igual a la altura del edificio”.

Realmente, el estudiante había planteado un serio problema al resolver el ejercicio, porque había respondido al pregunta correcta y completamente. No obstante, esta respuesta no demostraba su dominio de los conceptos teóricos que el maestro quería evaluar. Sir Ernest Rutherford sugirió que se le diera al alumno otra oportunidad. Se le concedieron seis minutos para que respondiera la misma pregunta, pero esta vez con la advertencia de que, en la respuesta, debía demostrar sus conocimientos de física.

Rutherford relata: “habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunté si no sabía la respuesta, pero me contestó que tenía muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas”.

En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: “tomo el barómetro y lo lanzo al suelo desde la azotea del edificio, calculo el tiempo de caída (t) con un cronómetro. Después utilizo el tiempo de caída y la constante de aceleración para calcular la altura del edificio”.

El maestro no tuvo otra opción que darle la nota más alta a pesar de que esta respuesta tampoco ilustraba la teoría en cuestión. Al salir de la sala de clase, Rutherford le preguntó al joven qué otras respuestas tenía. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo, tomas el barómetro en un día soleado, mides su altura y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

También puedes tomar el barómetro y marcar en la pared su altura una y otra vez hasta que llegues a la azotea. Al final multiplicas la altura del barómetro por el número de marcas que hiciste y ya tienes la altura del edificio. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento más sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro está a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores y aplicando una sencilla fórmula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En fin, concluyó, existen muchas formas más de hacerlo. Probablemente, la mejor sea tomar el barómetro y golpear con este la puerta de la casa del conserje del edificio y cuando abra, decirle: “Señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo”.

En este momento de la conversación, cuenta Rutherford, le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema, que consistía en medir la presión atmosférica en el punto más bajo, luego en el más alto, y calcular su altura de esta manera. Evidentemente, el estudiante afirmó que la conocía pero que, durante sus estudios, sus profesores habían querido enseñarle a pensar creativamente y eso era lo que él quería hacer.

El estudiante se llamaba Niels Bohr, quien no sólo llegó a convertirse en físico, sino que obtuvo el premio Nóbel de física en 1922 y es más conocido porque fue el primero que propuso un modelo compuesto por un núcleo con protones y neutrones, y los electrones que lo rodean. Además, fue uno de los pioneros de la teoría cuántica. Aprender a pensar creativamente y entender que puede haber cientos de soluciones para un mismo problema es una gran muestra de un desarrollado nivel de inteligencia.

La creatividad es algo que todos podemos desarrollar. La expandimos cuando nos atrevemos a innovar y a ser originales; cuando asumimos riesgos y tratamos nuevas opciones; cuando agregamos el toque personal a lo que hacemos, evitando seguir los mismos caminos trillados de siempre.

¡Despiértate! ¡Tu empresa NO existe!!!

2008-09-12T19:26:00.001-04:30

Estamos disponibles para presentar nuestra renovada charla "¡Despiértate! Tu empresa no existe!!! (Reflexiones sobre la gestión del talento y la tecnología)

Esta charla tiene una duración de 4 horas y cuenta con la participación de Gustavo Lugo (amplia experiencia en gestión del talento en empresas del sector financiero) y Sergio F. Sosa Sánchez (consultor de aprendizaje organizacional)

Para información adicional de esta charla (inversión, contenido, etc.), por favor envía un correo con tu solicitud a aprendizaje.sfss@gmail.com

Aprendizaje Cooperativo

2008-09-12T19:11:00.001-04:30

aprendizaje cooperativo

From: sistematizacion, 2 years ago

aprendizaje cooperativo

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Concepto de aprendizaje cooperativo y modelos de aprendizaje cooperativo.

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Ejercita tu cerebro

2008-09-11T18:57:00.001-04:30

Ejercita tu cerebro

From: Juani, 2 years ago

Ejercita tu cerebro

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Serie de ejercicios para los fallos de memoria

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The Matrix Compilation

2008-09-10T23:54:00.001-04:30

Comparto con ustedes el trailer de "The Matrix"...la "realidad" es un concepto relativo...nada es como parece ser...

Fernando Celis - Xtreme Selling

2008-09-09T20:44:00.002-04:30

Encontré esta presentación en www.slideshare.net y me pareció muy interesante para compartir con los lectores de este blog...

Xtreme Selling 2007 Guatemala Web

From: fernandocelis, 11 months ago

Xtreme Selling 2007 Guatemala Web

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Presentacion realizada en Guatemala City el 4 de Octubre en la IV Conferencia Internaciuonal de Ventas

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Un poco de humor

2008-09-08T02:04:00.002-04:30

Humor

From: mane289, 2 years ago

Humor

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La presentación eres Tú

2008-09-06T14:46:00.002-04:30

La Presentacion Eres Tu

From: levarcol, 2 days ago

La Presentacion Eres Tu

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Presentacion de una idea combinada tomando como base el libro PresentationZen, un par de presentaciones de esta misma pagina,analizadas y complementadas con la experiencia personal adquirida en el desarrollo exitoso de mi seminario "presentaciones Exitosas"

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Dead man etude - Bob Zabek

2008-09-06T13:11:00.001-04:30

En este mundo hay personas que no se conforman con lo que ya existe y se dedican a explorar las inmensas posibilidades que todos tenemos...definitivamente, el mundo es mucho más grande que nuestra "realidad" personal...

Adam Fulara - Mapple Leaf Rag

2008-09-06T13:07:00.001-04:30

Adam Fulara es un virtuoso de la guitarra...no es muy "famoso" pero su talento es excepcional...no le pierdas la pista...

Yes - Changes

2008-09-03T22:08:00.001-04:30

Yes - Changes

I'm moving through some changes
I'll never be the same
Something you did touched me
There's no one else to blame

The love we had has fallen
The love we used to share
We've given up pretending
As if you didn't care

Change changing places
Root yourself to the ground
Capitalize on this good fortune
One word can bring you round
Changes

I look into the mirror
I see no happiness
All the warmth I gave you
Has turned to emptiness
The love we had has fallen
The love we used to share
You've left me here believing
In love that wasn't there

Change changing places
Root yourself to the ground
Word to the wise - Well you get what's coming
One word can bring you round
Changes

When I look into your eyes and try to find out how
There's no way to save it now
And everything I feel
Changes
Keep looking for
Changes
Changes

For some reason you're questioning why
I always believe it gets better
One difference between you and I
Your heart is inside your head

One word from you
One word from me
A clear design on your liberty
Who could believe when love has gone
How we move on like everyone

Only such fools
Only such jealous hearts

Only through love changes come

Change changing places
Root yourself to the ground
Capitalize on this good fortune
One word can bring you round
Changes

One road to loneliness
It's always the same
One road to happiness
It's calling your name

Change changing places - Changes
Root yourself to the ground
Capitalize on this good fortune
One word can bring you round
Changes

Change changing places
Changes
Root yourself to the ground
Word to the wise - Well you get what's coming
One word - One word can bring you round
Changes

WALL•E - Down To Earth

2008-09-03T22:00:00.001-04:30

DOWN TO EARTH

Did you think that your feet had been bound
By what gravity brings to the ground?
Did you feel you were tricked
By the future you picked?
Well, come on down

All those rules don't apply
When you're high in the sky
So, come on down
Come on down

We're coming down to the ground
There's no better place to go
We've got snow up on the mountains
We've got rivers down below

We're coming down to the ground
We hear the birds sing in the trees
And the land will be looked after
We send the seeds out in the breeze

Did you think you'd escaped from routine
By changing the script and the scene?
Despite all you made of it
You're always afraid
Of the change

You've got a lot on your chest
Well, you can come as my guest
So come on down
Come on down

We're coming down to the ground
There's no better place to go
We've got snow up on the mountains
We've got rivers down below

We're coming down to the ground
We hear the birds sing in the trees
And the land will be looked after
We send the seeds out in the breeze

Like the fish in the ocean
We felt at home in the sea
We learned to live off the good land
Learned to climb up a tree
Then we got up on two legs
But we wanted to fly
When we messed up our homeland
We set sail for the sky

We're coming down to the ground
There's no better place to go
We've got snow up on the mountains
We've got rivers down below

We're coming down to the ground
We hear the birds sing in the trees
And the land will be looked after
We send the seeds out in the breeze

We're coming down
Coming down to Earth
Like babies at birth
Coming down to Earth
We're gonna find new priorities
These are extraordinary qualities

We're coming down to the ground
There's no better place to go
We've got snow up on the mountains
We've got rivers down below

We're coming down to the ground
We hear the birds sing in the trees
And the land will be looked after
We send the seeds out in the breeze

We're coming down to the ground
There's no better place to go
We've got snow up on the mountains
We've got rivers down below

We're coming down to the ground
We hear the birds sing in the trees
And the land will be looked after
We send the seeds out in the breeze

We're gonna find new priorities
These are extraordinary qualities

Funky times

2008-09-03T20:07:00.002-04:30

Uno de los libros que han sido más relevantes para mí es "Funky Business" de Kjell Nordstrom y Jonas Ridderstrale...comparto con ustedes algunas frases extraídas del capítulo denominado "Funky Times":

En una empresa moderna, el 70 u 80 por ciento del trabajo de los empleados depende de su intelecto.
Las personas pueden ser creativas, descubrir nuevas ideas, inventar nuevas reglas y sentir emociones, algo que las computadoras no pueden hacer...¡todavía!!!
Al cerebro humano no lo controlan accionistas, inversores ni ningún otro ente.
Para bien o para mal, los individuos son los únicos responsables de sus mentes.
Países enteros compiten cada vez más en el ámbito del conocimiento.
Actualmente, no es posible enriquecerse sólo con recursos naturales.
El éxito de cualquier negocio depende de un colectivo de cerebros.
Todos nos enfrentamos a un número cada vez mayor de situaciones en las que es necesario disponer de más conocimientos para ser operativos y sobrevivir a largo plazo.
En estos momentos, estamos condenados a vivir permanentemente sobreinformados (o desinformados)
En la actualidad, el conocimiento se transmite de forma inmediata e internacional.
Al igual que ocurre con los virus mortales, una vez que la información sale a la luz, nada puede detenerla.
Nos guste o no, los cambios no se pueden encender y apagar. En el presente fluyen sin control. Si tratas de frenarlos, las aguas se dispersarán en todas direcciones. Si te duermes, te ahogarás.
Necesitamos...negocios inusuales...negocios diferentes...negocios innovadores...negocios impredecibles...
El mundo industrializado ya no tiene el monopolio del saber porque el "saber" se mueve con total libertad.
Si tienes una idea relamente original, tus competidores la copiarán en unas dos o tres semanas (cuando mucho)
La "gente" puede hacer que su empresa, su producto y su servicio sean una opción única.
La forma en que diriges tu empresa y orientas a tu equipo, en que organizas tu trabajo, es clave a la hora de lograr buenos resultados.
"Organizar" es el arte de conseguir que gente ordinaria haga cosas extraordinarias.
Quienes no sean rápidos serán olvidados.
Cómo tratas a tus clientes y colaboradores es mucho más importante que la tecnología que usas en tu organización.
Todos somos potencialmente libres de aprender, ir, hacer y ser lo que queramos.
Contrariamente a lo que ocurre con los recursos materiales, la inteligencia mejora con el uso y se puede llevar a todas partes: uno se la lleva cuando se marcha del trabajo.
Paradójicamente, en un mundo que cambia a la velocidad de la luz, la capacidad de olvidar, de desaprender, se está volviendo clave.
Lo único seguro es que lo cierto se volverá incierto y lo improbable se volverá improbable.
El futuro es impredecible: hay que crearlo. O te paras a contemplar las cosas o las provocas, haces que sucedan.
El futuro está más lleno de preguntas que de respuestas.
Si eres capaz de plantear preguntas inteligentes de forma única antes que los demás, ganarás por un tiempo.

El Rol de Facilitador

2008-08-21T23:20:00.003-04:30

Otra nota que extraigo del foro de la Red Iberoamericana de Creatividad...en esta oportunidad es de Elías Álvarez Bueno...

PENSANDO EN RED ACERCA DE MI ROL DE FACILITADOR

Se me ocurrió pensar de manera intencional con mi cerebro izquierdo acerca de mi función de facilitador y vean lo que logré...

Una de las funciones del facilitador es ayudar a la gente a pensar y a pasar de la teoría a la práctica.

Para pasar de las ideas a la práctica se requiere alto grado de autodeterminación.

La palabra es un recurso poderoso para ayudar a otro a lograr alto grado de autodeterminación, porque la palabra crea realidades.

Las realidades, todas, primero fueron imaginaciones o visiones o sueños...

En la caminata para la realización de los sueños uno se encuentra con situaciones que le exigen dar lo máximo de si, a esas situaciones se les llama “situaciones-límite”.

En las “situaciones límite” debemos llenarnos de esperanza.

La actitud esperancista se alcanza después de muchas inversiones.

Muchos facilitadores, formadores, escritores, líderes, padres, pastores, caudillos, se hacen la siguiente pregunta: ¿en qué debemos invertir más, en predicar la verdad o en dar ejemplo?

Predicar la verdad y dar ejemplo son dos procesos claves para construir socialidad, que se me ocurre definirla como estar el uno con el otro (no contra el otro), actuar el uno para el otro (en vez de actuar con egoísmo)

Al hablar de la socialidad, es necesario tener en cuenta los límites. Los límites me dicen hasta dónde llegan mis derechos y dónde empiezan los del otro.

Para vivir feliz y ser significativo dentro de mis propios límites, yo debo tener alto grado de autogestión..

Yo logro más autogestión si tengo, encuentro o construyo más alternativas.

Muchas veces las alternativas hay que pactarlas con otros; para lograr buenos pactos es indispensable dominar el arte de la negociación.

El arte de negociar es el arte de poner el esquema “a nuestra manera” en vez del esquema “a mi manera”; esto supone una fuerte voluntad de cambio, que es difícil de adquirir.

Se necesita mucho conocimiento de la psicología individual y de los grupos para colectivizar el cambio; una de las maneras de colectivizarlo es haciendo encuentros grupales.

¿Y el cambio para qué? Hay muchas respuestas a esta pregunta; para pasar de personas comunes y corrientes a personas de alto desempeño.

Tener personas y grupos de alto desempeño es un anhelo muy generalizado en las instituciones; una persona llega a ser de alto desempeño después de prolongados y disciplinados entrenamientos; es indispensable saber cuáles son las características que debe tener un buen proceso de entrenamiento.

Para lograr buenos procesos de entrenamiento es indispensable saber cuáles son los estilos de aprendizaje y tenerlos en cuenta en dichos procesos.

Si sigo tejiendo esta red, no termino; por ahora hagamos un alto.

Cordialmente,

ELIAS ALVAREZ BUENO

Creatividad, innovación y gestión organizacional

2008-08-20T09:55:00.002-04:30

Uno de los foros que leo con frecuencia es el de la Red Iberoamericana de Creatividad y de allí extraigo una nota publicada por Carlos Cortés (si no me equivoco, creo que esta nota está basada en el trabajo de Tom Keller titulado "Las 10 caras de la innovación")...espero que sea de mucho provecho para los lectores de este blog.

Rol de las personas que tienen que ver con la innovación

1. El Antropólogo: Trae nuevos aprendizajes e ideas a la organización al observar el comportamiento humano y desarrollar una profunda comprensión de cómo las personas interactúan física y emocionalemnte con productos, servicios y espacios.
2. El Experimentador: Prueba nuevas ideas continuamente, a través del método de la prueba y error. El experimentador toma riesgos calculados al alcanzar éxitos a través de un estado de "experimentacion como implementacion".
3. El Polinizador Cruzado: Explora nuevas industrias y culturas, entonces traduce estos descubrimientos y revelaciones para fijarlos en las necesidades de su empresa.

Las personas que organizan

Las próximas tres personas tienen roles de organizacion ya que las ideas se deben colocar en marcha.

4. El Corredor: Conoce que la carrera de la innovación está cubierta de obstáculos y desarrolla una intuición para superar esos obstáculos en el camino.
5. El Colaborador: Ayuda a mantener a un grupo de diversas personas cohesionada y a menudo lidera el proceso para crear nuevas combinaciones y soluciones multidisciplinarias.
6. El Director: No solamente mantiene juntos a un grupo de talentosos y sus equipos sino que también ayuda a expandir su talento creativo.

Las personas que construyen

Las cuatro tipos de personas restantes tienen roles de construcción que utilizan entradas de las personas que asumen roles de reflexión y canalizan el emprendimiento de las personas que están en la organización.

7. El Arquitecto Experimentado: Diseña experiencias que van más allá de la mera funcionalidad y que lo conecta a un nivel profundo con las necesidades expresadas o latentes de los consumidores.
8. El Diseñador de Set: Crea un escenario sobre el cual los miembros del equipo de innovacion puede hacer mejor su trabajo, transformando el ambiente físico en una poderosa herramienta para influenciar el comportamiento y actitudes.
9. El Cuidador: Construye una metafora de un profesional de la salud para cuidar al consumidor de una manera que va más allá de un mero servicio. Un buen cuidador anticipa las necesidades del cliente y está presto para ayudarlo.
10. El Contador de historias: Construye tanto la moral interna como el conocimiento externo a través de una narrativa que comunica un valor humano fundamental o refuerza una cultura específica. Algunas compañías tienen muchas leyendas que ayudan a sus marcas y construye un espiritu de grupo al interior de sus equipos.

Postes de electricidad...

2008-08-19T22:05:00.003-04:30

Esta foto la tomé recientemente en Higuerote, Estado Miranda...

Me parece increíble que la luz eléctrica y la telefonía puedan funcionar bien en estas condiciones...estamos en el siglo XXI y todavía vemos estas cosas super complejas...

Otra pregunta que me hago es cómo sabe un técnico qué reparar cuando se suscita una avería en este sector...

Lo cierto es que la vida es una paradoja: llena de complejidad y simplicidad al mismo tiempo...asombro y decepción...genialidad y mediocridad...

Espero tener la oportunidad de tomarle una foto a este poste en mejores condiciones...

¿Quieres café?

2008-08-16T07:33:00.007-04:30

Hace unos días recibí un correo muy interesante...es una verdadera lástima que en el camino se haya perdido el nombre del autor...de cualquier forma, lo importante es leer la nota y reflexionar un poco...

Un grupo de profesionales, todos triunfadores en sus respectivas carreras, se juntó para visitar a su antiguo profesor.

Pronto la charla devino en quejas acerca del interminable 'stress' que les producía el trabajo y la vida en general.

El profesor les ofreció café, fue a la cocina y pronto regresó con una
cafetera grande y una selección de tazas de lo más excéntricas: de porcelana, plástico, vidrio, cristal -unas sencillas y baratas, otras decoradas, unas caras, otras realmente exquisitas... Tranquilamente les dijo que escogieran una taza y se sirvieran un poco del café recién preparado. Cuando lo hubo hecho, el viejo maestro se aclaró la garganta y con mucha calma y paciencia se dirigió al grupo: 'Se habrán dado cuenta de que todas las tazas que lucían bonitas se terminaron primero y quedaron pocas de las más sencillas y baratas; lo que es natural, ya que cada quien prefiere lo mejor para sí mismo.... Ésa es realmente la causa de muchos de sus problemas relativos al “stress”.

...Continuó:

Les aseguro que la taza no le añadió calidad al café. En verdad la taza solamente disfraza o reviste lo que bebemos. Lo que ustedes querían era el café, no la taza, pero instintivamente buscaron las mejores. Después se pusieron a mirar las tazas de los demás. Ahora piensen en esto: La vida es el café. Los trabajos, el dinero, la posición social, etc. son meras tazas, que le dan forma y soporte a la vida y el tipo de taza que tengamos no define ni cambia realmente la calidad de vida que llevemos. A menudo, por concentrarnos sólo en la taza dejamos de disfrutar el café.

¡Disfruten su café!

La gente más feliz no es la que tiene lo mejor de todo sino la que hace lo mejor con lo que tiene; así pues, recuérdenlo:

* Vivan de manera sencilla.

* Tengan paz.

* Amen y actúen generosamente.

* Sean solidarios y solícitos.

* Hablen con amabilidad.

….DISFRUTA TU CAFÉ ...

Realidad y percepción

2008-08-07T09:41:00.000-04:30

¿Qué es la realidad?

¿Todo lo que "siento" con mi cuerpo es real?

¿Todo lo que "veo" con mis ojos es real?

Sigo leyendo e investigando sobre este tema...es algo que me ha parecido fascinante...

Cuando estudiaba física en bachillerato me interesó el tema más allá de los salones de clase...me llamaba mucho la atención la Teoría de la Relatividad pero tomé un camino diferente al comenzar estudios de economía por cuestiones del "azar"...

Hace unos años vi la película "The Matrix" y volví a tomar interés en la física...luego, vi los documentales "What the bleep do we know?" y "Down the rabbit hole"...ahora, el tema sobre qué es la realidad es parte de mi cotidianidad...

Tal parece que lo único que es real es que la "realidad" depende de nuestra percepción...nos dejamos llevar por nuestros sentidos y eso es parte de lo que llamamos "realidad" aunque es solamente una ilusión...es la forma como asumimos que son las cosas...

Nada es absoluto...todo es relativo...

Yo soy parte del mundo y el mundo es parte de mi...

Seguiré investigando y escribiendo sobre este tema...

A veces vuelvo...

2008-08-07T00:12:00.002-04:30

Un tema de la agrupación Catupecu Machu...yo sigo buscando la definición de realidad y cómo la percibimos...

Soy un extraño aquí en mi cuerpo...salgo mucho, a veces vuelvo...

Creando la realidad...

2008-08-06T22:08:00.002-04:30

Hace un par de años, tuve la oportunidad de ver el documental "What the bleep do we know?"...para mí fue una gran experiencia poder conectar conceptos tan disímiles como el desarrollo personal y la física cuántica...le agregué un poco de lo que vi en "The Matrix"...ahora, siempre hago referencia a todo esto en mis charlas, conferencias y sesiones de aprendizaje organizacional...

Comparto con ustedes una parte del documental en donde hablan de cómo los seres humanos creamos nuestra "realidad"...

Dr. Quantum - Experimento de la doble rendija

2008-08-06T22:04:00.001-04:30

Comparto con ustedes un extracto del documental "Down the rabbit hole"...física cuántica aplicada al desarrollo personal...

Dios bendiga a mis competidores

2008-07-21T08:44:00.002-04:30

Recientemente estuve compartiendo un mañana en un taller de ventas para una conocida empresa del ramo fotográfico aquí en Caracas, Venezuela. Me causó mucha curiosidad el texto escrito en una placa que colgaba de una de las paredes del salón en donde se estaba desarrollando la actividad de aprendizaje y quiero compartirlo con los lectores de este blog:

DIOS BENDIGA A MIS COMPETIDORES

Mis competidores hacen más por mi que mis amigos. Estos son demasiado gentiles para hacerme ver mis defectos. En cambio, mis competidores hacen todo lo posible por hacerlos conocer.

Mis competidores son eficientes, diligentes y atentos; me obligan a ver la forma de mejorar mis productos y mi servicio.

Mis competidores serían capaces de quitarme el negocio de las manos si pudiesen; esto me obliga a estar alerta para retener lo que poseo.

Si no tuviese competidores sería perezoso, incompetente y desatento. Necesito de la disciplina que me obligan a guardar.

Por todo esto saludo a mis competidores porque son útiles en mi negocio.

¡Que Dios los bendiga!

Tú eres el mundo...

2008-07-17T23:10:00.002-04:30

"En uno mismo está el mundo, en uno mismo está toda la humanidad, aunque superficialmente tengamos comportamientos diferentes, distintas prácticas y distintas costumbres"
Krishnamurti

"La sociedad en que vivimos es el resultado de nuestra condición psicológica. Nosotros somos la sociedad, somos el mundo; el mundo no es diferente de nosotros"
Krishnamurti

"Para nosotros, la etiqueta es mucho más importante que el verdadero estado de afecto, de amor, de amabilidad"
Krishnamurti

Decidí comenzar esta nota con tres frases de Krishnamurti para "ambientarte" en el tema que voy a tratar: me inquieta que muchas personas sólo se dedican a criticar a los demás...muchos están condicionados sólo para ver lo peor de las personas. Esto es realmente lamentable...¿qué pasa dentro de mi cuando sólo soy capaz de ver lo peor de cada persona con la que interactúo? ¿Será que esas cosas terribles que veo en los demás son parte importante de mi propia naturaleza? ¿Será que cuando veo las peores cosas de mi en los demás, surge un gran temor dentro de mi? ¿Será por eso que tengo la tendencia a criticar a los demás?

Voy a dar un ejemplo más concreto: recientemente me he encontrado con un par de personas que sólo hablan de la "estupidez" de los demás...hasta hacen "filosofía" con el tema al preguntarse si la estupidez es gratis o es una virtud. Yo me pregunto: ¿será que cuando sólo resalto la estupidez de los demás, estoy viendo el reflejo de mi propia estupidez en los demás? Vamos a estar claros en algo: todos tenemos momentos geniales y momentos de estupidez suprema...¿qué sucede cuando sólo soy capaz de ver la estupidez de los demás y no tengo la capacidad de ver la genialidad de las personas con las que interactúo?

Yo creo que a todos nos gusta engañarnos un poco...sólo nos gusta ver lo mejor que tenemos y nos cuesta mucho aceptar nuestro lado negativo...nos sentimos muy incómodos cuando nos vemos en un espejo que resalta lo "peor" de nosotros...

¿Por qué no hacemos un esfuerzo para ver lo mejor de los demás? ¿Por qué no cambiamos nuestros "ojos" para ver las cosas de un modo diferente? Cuando somos capaces de cambiar nuestra perspectiva, todo puede cambiar enormemente...no por el propio cambio sino por nuestra particular forma de ver las cosas.

¿Qué te parece si dejas de buscar la estupidez de los demás y comienzas a buscar el talento y la genialidad de las personas que te rodean? Es probable que te des cuenta que vivimos en un mundo maravilloso y que todavía tenemos muchas cosas que aprender...

Un cretino sólo vive para criticar cada cosa que le sucede y cada persona que conoce...un sabio sabe que la vida es para saborearla a cada instante y encuentra lo maravilloso de cada momento que le toca vivir...

¿En cuál lado quieres estar? ¿En el de los cretinos o en el de los sabios?

Pasión, Tiburones y diferenciación

2008-07-16T11:17:00.004-04:30

La estrategia, las estructuras y los sistemas no podrán ser efectivos a menos que las personas sientan verdadera pasión por lo que hacen. P-U-N-T-O
Un líder debe despertar emociones y construir equipos capaces de desarrollar e implantar ideas y negocios exitosos.
Vivimos en un mundo lleno de tiburones...la competencia es feroz y si queremos sobrevivir en este mundo tenemos que nadar rápido y adelantarnos a nuestros competidores.
Parece que estamos siendo inundados por una enorme cantidad de productos y servicios "similares"...basta que una empresa ofrezca algo medianamente diferente para que aparezcan legiones enteras de empresas a ofrecernos lo mismo que ese primer innovador pero con diferencias casi imperceptibles...seamos sinceros, esto realmente es mediocridad en su más pura expresión...
Parece que hay muy pocas empresas que se toman realmente en serio el tema de la innovación...muchas otras creen que es suficiente con esperar a que alguien invente algo diferente para copiarlo y ofrecerlo al mercado.
¡Ninguna empresa que se dedique a copiar logrará sobrevivir en este "mar de tiburones"!!!
¿Qué es esa cosa "especial" que sólo tu empresa puede ofrecer al mercado? ¿Por qué tienes que dedicarte a copiar lo que otros hacen? Tú eres mucho más grande que eso...sólo tienes que tomarte el tiempo para descubrir el enorme potencial que reside dentro de ti...

Escrito con el Navegador Flock

Eyes of a Child (Los ojos de un niño) Original by Ryan Stewart

2008-07-15T13:25:00.001-04:30

Música realmente inspiradora...

Ryan Stewart compuso este tema mientras trabajaba en México con niños huérfanos...

No más palabras...solamente disfrutar de la música y dejarse llevar...

La prueba de la bañera...

2008-07-15T00:24:00.003-04:30

La prueba de la bañera

Durante una visita a un Instituto Psiquiátrico, uno de Los visitantes le preguntó al Director, qué criterio se usaba para definir si un paciente debería o no ser internado.

- 'Bueno', dijo el Director, 'hacemos la prueba siguiente: llenamos completamente una bañera, luego le ofrecemos al paciente una cucharita, una taza y un tobo y le pedimos que vacíe la bañera. De la forma como vacíe la bañera, sabemos si hay que internarlo o no.

-Ah, entiendo- dijo el visitante. - Una persona normal usaría el tobo porque es más grande que la cucharita y la taza.

-No -dijo el Director, 'una persona normal sacaría el tapón'. ¿Usted qué prefiere? ¿una habitación con o sin vista al jardín?

Dedicado a quienes pensaron en el tobo.

Escrito con el Navegador Flock

Fábula del tonto

2008-07-13T12:35:00.003-04:30

Se cuenta que en una ciudad del interior, un grupo de personas se divertían con el tonto del pueblo, un pobre infeliz de poca inteligencia, que vivía haciendo pequeños mandados y recibiendo limosnas. Diariamente, algunos hombres llamaban al tonto al bar donde se reunían y le ofrecían escoger entre dos monedas: una de tamaño grande de 50 centavos y otra de menor tamaño, pero de 1 peso. Él siempre agarraba la más grande y menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos. Un día, alguien que observaba al grupo divertirse con el inocente hombre, lo llamó aparte y le preguntó si todavía no había percibido que la moneda de mayor tamaño valía menos y éste le respondió: "Lo sé, no soy tan tonto, vale la mitad, pero el día que escoja la otra, el jueguito se acaba y no voy a ganar más mi moneda".

Esta historia podría concluir aquí, como un simple chiste, pero se pueden sacar varias conclusiones: La primera, quien parece tonto, no siempre lo es; la segunda, ¿cuáles eran los verdaderos tontos de la historia?; la tercera, una ambición desmedida puede acabar cortando tu fuente de ingresos; la cuarta (conclusión más interesante), podemos estar bien, aún cuando los otros no tengan una buena opinión sobre nosotros. Por lo tanto, lo que importa no es lo que piensan los demás de nosotros, sino lo que uno piensa de sí mismo.

MORALEJA: "El verdadero hombre inteligente es el que aparenta ser tonto delante de un tonto que aparenta ser inteligente"...

Escrito con el Navegador Flock

El transeúnte creativo y el invidente

2008-07-12T11:14:00.003-04:30

Había un hombre sentado en la esquina de una calle, con una gorra a sus pies y un pedazo de madera que, escrito con tiza blanca, decía: “Por favor, ayúdame, soy ciego”.

Un transeúnte observó el letrero y vio sólo unas cuantas monedas en la gorra. Sin pedirle permiso, cogió el cartel, le dio la vuelta, tomó una tiza y escribió otra frase en la parte de detrás. A continuación, volvió a poner el pedazo de madera sobre los pies del ciego, y se marchó sin decir una palabra.

Por la tarde, el transeúnte volvió a pasar frente al ciego que pedía limosna. Su gorra estaba llena. El invidente reconoció sus pasos y le preguntó si había sido él quien había cogido su cartel y había garabateado en él. “¿Qué es lo que usted ha escrito o pintado en mi tabla?”, le preguntó con curiosidad el invidente. El transeúnte le contestó: “Nada que no sea tan cierto como tu anuncio, aunque está expresado con otras palabras”. El ciego nunca lo supo, pero su nuevo cartel rezaba: “Mañana será primavera y no podré verla”.

Creatividad pura...mucha creatividad...

Hay muchas formas de decir lo que queremos expresar...hay muchas formas de lograr lo que deseamos...lo importante es explorar constantemente y no conformarnos con la forma en que se han hecho las cosas hasta el momento...nuestro cerebro es capaz de lograr muchas cosas ya que la capacidad de procesamiento del mismo es sumamente elevada...aquí lo importante es convercernos de ello y aceptar que tenemos un enorme potencial...

¿Qué le dices al mundo? ¿Cómo lo dices? ¿Has explorado nuevas formas de decir lo que quieres expresar?

Escrito con el Navegador Flock

Un mundo mejor...

2008-07-06T22:55:00.002-04:30

Me acabo de tomar unos minutos para leer con detenimiento la "Declaración Universal de los Derechos Humanos" y quiero aprovechar este espacio que tengo para compartirlos con los lectores de este blog.

La idea básica es leer cada uno de los artículos de esta declaración y reflexionar sobre nuestra actuación personal diaria...yo creo que si respetáramos esta Declaración en la totalidad de sus artículos, definitivamente viviríamos en un mundo mejor...

¿Será que podemos contribuir a construir un mundo mejor? ¿Tenemos suficiente "masa crítica" como para aumentar el conocimiento de esta declaración en nuestras comunidades? ¿Cuántos de los que leen este blog se van a tomar un poquito de su valioso tiempo para compartir esta nota con sus allegados? ¿Cuántos van a promover discusiones constructivas basadas en estos importantes derechos de la humanidad?

¿Aceptas el reto?

A continuación transcribo el documento en cuestión:

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Adoptada y proclamada por la Resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas 217 A (iii) del 10 de diciembre de 1948

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyo texto completo figura en las páginas siguientes. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera "distribuido, expuesto, leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición política de los países o de los territorios".

Preámbulo

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;

Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;

Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y

Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;

La Asamblea General

proclama la presente

Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

Artículo 1

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2

1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 6

Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9

Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 11

1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.

2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

Artículo 12

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

Artículo 13

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.

2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Artículo 14

1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.

2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 15

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.

Artículo 16

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.

2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.

3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Artículo 17

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.

2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 20

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.

2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Artículo 21

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.

2. Toda persona tiene el derecho de accceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.

3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

Artículo 22

Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

Artículo 23

1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.

2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.

3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.

4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Artículo 24

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

Artículo 25

1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.

2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 26

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.

2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.

3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Artículo 27

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.

2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

Artículo 28

Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

Artículo 29

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.

3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 30

Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

Escrito con el Navegador Flock

Trabajo en equipo - Hormigas

2008-07-06T19:58:00.002-04:30

Tenemos mucho que aprender de la naturaleza para conseguir resultados superiores en nuestras familias, organizaciones y sociedades...

Este video nos muestra cómo un grupo de seres "no pensantes" resuelven una circunstancia que se les presenta...

Encuentro entre C4 Trío y The Flecktones en NY 2007

2008-07-04T19:37:00.001-04:30

El talento desbordado de la agrupación venezolana C4 Trío junto a The Flecktones en New York, 2007

Sin más comentarios...sólo ver el video...

Vanidad

2008-07-04T19:25:00.002-04:30

Esta es otra nota que extraigo del diario de John Stuart Mill.

25 de enero de 1854

La vanidad, en algunas personas, parece ser un defecto intelectual, una incapacidad para apreciar cualidades diferentes de las que ellas mismas poseen; incapacidad para sentir la pequeñez de todos los asuntos y talentos humanos; ignorancia de la multitud de personas que han sido o que son superiores a ellas, y de la multitud de logros superiores a lo poquito que ellas han conseguido. En conformidad con esto, esta clase de personas vanidosas exageran los méritos y los talentos de sus amigos o de toda otra presona que les gusta o que admiran. En otros, la vanidad parece un defecto moral, una forma de egoísmo, un detenerse en su propio yo y preocuparse más de lo justo por él y por lo que a él pertenece, especialmente lo que les lleva a darse importancia.

Referencia: J.S. Mill Diario Alianza Editorial, S.A. Madrid, 1996 ISBN: 84-206-4696-2

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Diario de John Stuart Mill

2008-07-03T22:06:00.002-04:30

Estoy leyendo (más bien, releyendo) un libro que me regaló mi colega y amigo Numa Frías...es un diario de John Stuart Mill (economista, 1806 - 1873)...creo importante resaltar que antes de la aparición de internet y los blogs, mucha gente llevaba diarios de su vida en los que guardaban notas sobre las circunstancias a las que se enfrentaban...

Me llamó particularmente la atención esta nota escrita por J.S. Mill el 16 de enero de 1854:

"En un carácter, es un defecto inmenso el que carezca de sentido del humor. Un carácter que está por completo privado de humor no puede suscitar respeto ni simpatía. La seriedad debe ser el fondo de todos los caracteres de que merece hablarse. Pero una cierta infusión de filósofo jocoso, incluso en su forma menos popular, un estar abierto a esa visión de las cosas que, al mostrarlas por su lado cómico, hace que cualquier preocupación exagerada acerca de ellas parezca infantil y ridícula, es una ayuda prodigiosa para soportar los males de la vida, y pienso que ha salvado a más de una persona de volverse loca. También (el sentido del humor) es hasta necesario para que se dé un intelecto completo. El lado desdeñabe de las cosas es una parte, si bien sólo una parte, de su verdad; y ser incapaces de ver y sentir esa parte con igual fuerza y claridad que cualquier otra, ser ciegos a ese aspecto de las cosas que fue el único que los cínicos escogieron mirar, es limitarse a verlas sólo por mitades. Siempre parece haber algo de atrofia en el intelecto de aquellos que carecen de humor, por muy dedicados y entusiastas que sean, y aunque sean personas altamente cultivadas, como suele ser el caso".

En esta nota, Mill nos muestra una interesante reflexión y aunque fue escrita en 1854 tiene mucha vigencia en esta época en la que muchos olvidan reirse de las circuntancias particulares que les toca enfrentar diariamente...como dice el propio J.S. Mill: hay mucha "atrofia intelectual" cuando dejamos de reirnos de las cosas...

Referencia: J.S. Mill Diario Alianza Editorial, S.A. Madrid, 1996 ISBN: 84-206-4696-2

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Asamblea en la carpintería

2008-07-03T16:34:00.003-04:30

Este es un cuento que extraigo del libro "La culpa es de la vaca" de Jaime Lopera Gutiérrez y María Inés Bernal Trujillo.

Asamblea en la carpintería

Hubo en la carpintería una extraña asamblea; las herramientas se reunieron para arreglar sus diferencias. El martillo fue el primero en ejercer la presidencia, pero la asamblea le notificó que debía renunciar. ¿La causa? Hacía demasiado ruido y se pasaba el tiempo golpeando.

El martillo reconoció su culpa pero pidió que fuera expulsado el tornillo: había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

El tornillo aceptó su retiro pero a su vez pidió la expulsión de la lija: era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

La lija estuvo de acuerdo con la condición de que fuera expulsado el metro, pues se la pasaba midiendo a los demás, como si él fuera perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo, utilizando alternativamente el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Al final, el trozo de madera se había convertido en un hermoso mueble.

Cuando la carpintería quedó sola otra vez, la asamblea reanudó la deliberación. Dijo el serrucho: "Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos ya en nuestras flaquezas y concentrémonos en nuestras virtudes". La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba solidez, la lija limaba asperezas y el metro era preciso y exacto. Se sintieron como un equipo capaz de producir hermosos muebles, y sus diferencias pasaron a segundo plano.

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La mitad del mundo

2008-07-02T23:40:00.004-04:30

Quiero compartir con ustedes un extracto de otra obra de Neil Peart, baterista de RUSH, uno de los grupos que más me gusta...en esta oportunidad, hago referencia al tema "Half the world" incluido en su CD de 1996 "Test for echo":

La mitad del mundo odia lo que la otra mitad hace cada día. La mitad del mundo espera mientras la otra mitad avanza a pesar de todo. La mitad del mundo vive. La mitad del mundo hace. La mitad del mundo ofrece mientras que la otra mitad pide. La mitad del mundo es. La mitad del mundo fue. La mitad del mundo piensa mientras la otra mitad produce. La mitad del mundo habla con la mitad de su cerebro en lo que dice. La mitad del mundo camina con la mitad de su cerebro pensando en escapar. La mitad del mundo miente. La mitad del mundo aprende. La mitad del mundo vuela mientras la otra mitad se devuelve. La mitad del mundo llora. La mitad del mundo ríe. La mitad del mundo trata de ser como la otra mitad. La mitad de nosotros divididos como una fotografía rota en pequeños pedazos. La mitad de nosotros tratando de alcanzar a la otra mitad. La mitad del mundo se preocupa mientras la otra mitad desperdicia su día. La mitad del mundo comparte mientras la otra mitad roba.

Esta composición habla, en cierta forma, de las relaciones interpersonales...habla de lo que hacemos para interactuar con otros...habla de cómo nos acercamos a los demás...

Espero tus valiosos comentarios...

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DELIVERY - Anime by Pixar

2008-06-30T22:18:00.002-04:30

Otro video corto de Pixar...

¿Qué harías si tuvieras el mundo en tus manos? ¿Qué cambiarías?

A veces, es mucho más fácil cambiar lo que está afuera de nosotros...¿qué pasa con lo que tenemos dentro de nosotros? ¿lo podemos cambiar? ¿queremos cambiarlo?

Pixar - For The Birds 2000 Short Film

2008-06-30T22:00:00.002-04:30

Nos adueñamos de espacios y cosas que no nos pertenecen...nos acercamos a los demás desde nuestra propia violencia...somos intolerantes...no aceptamos las diferencias de los demás...y cuando creemos que estamos perjudicando a alguien con nuestras acciones, todo se vuelve en nuestra contra y resultamos mucho más perjudicados que lo que creíamos perjudicar a los otros...

Este es uno de los mejores videos cortos de la gente de Pixar...aunque la historia se basa en unos pájaros, las similitudes con el mundo de los "seres humanos" son enormes...

¿Será que podemos aprender algo de esta fábula?

Fractales en la naturaleza

2008-06-28T14:00:00.002-04:30

Más sobre "fractales"...es un tema muy interesante...estoy trabajando en esto para hacer unas reflexiones sobre la geometría fractal y su similitud con el desarrollo de las organizaciones...

Fractales y Violines

2008-06-28T13:52:00.002-04:30

Busqué en mi enciclopedia Encarta sobre los "fractales" y encontré esto:

Fractal: en matemáticas, figura geométrica con una estructura compleja y pormenorizada a cualquier escala. Normalmente los fractales son autosemejantes, es decir, tienen la propiedad de que una pequeña sección de un fractal puede ser vista como una réplica a menor escala de todo el fractal. Un ejemplo de fractal es el “copo de nieve”, curva que se obtiene tomando un triángulo equilátero y colocando sucesivos triángulos, cada vez de menor tamaño, en el tercio medio de los lados cada vez más pequeños. En teoría, el resultado es una figura de superficie finita pero con un perímetro de longitud infinita, y con un número infinito de vértices. En el lenguaje matemático del cálculo, dicha curva no se puede diferenciar. Se pueden construir muchas de estas figuras repetitivas aunque desde su aparición en el siglo XIX se habían considerado como un concepto extravagante.

Un cambio decisivo en el estudio de los fractales ocurrió con el descubrimiento de la geometría fractal por el matemático francés de origen polaco Benoît B. Mandelbrot en la década de los setenta. Mandelbrot utilizó una definición de dimensión mucho más abstracta que la usada en la geometría euclídea, afirmando que la dimensión de un fractal se debe usar como un exponente al medir su tamaño. El resultado es que no se puede considerar estrictamente que los fractales existen en una, dos o un número entero de dimensiones, sino que se han de manejar matemáticamente como si tuvieran dimensión fraccionaria. La curva del “copo de nieve” tiene una dimensión fractal de 1,2618.

La geometría fractal no es solamente una idea abstracta. Un litoral, considerado desde el punto de vista de su irregularidad más pequeña, tendería hacia una longitud infinita, lo mismo que ocurre con el “copo de nieve”. Mandelbrot sugirió que las montañas, nubes, rocas de agregación, galaxias y otros fenómenos naturales son similares a los fractales, por lo que la aplicación de la geometría fractal a las ciencias es un campo que está creciendo rápidamente. Además, la belleza estética de los fractales los ha convertido en elemento fundamental de los gráficos por ordenador o computadora.

Los fractales también se usan en ordenadores para reducir el tamaño de fotografías e imágenes de vídeo. En 1987, el matemático inglés Michael F. Barnsley descubrió la transformación fractal, capaz de detectar fractales en fotografías digitalizadas. Este descubrimiento engendró la compresión fractal de imágenes, utilizada en multimedia y otras aplicaciones basadas en la imagen.

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Renovación, recomposición y re-creación...

2008-06-24T22:49:00.004-04:30

Vivimos tiempos de renovación, recomposición y re-creación (que no recreación, aunque le hace falta a mucha gente para completar sus procesos de renovación y re-creación)

La renovación consiste en sustituir lo viejo por lo nuevo empezando por nuestras propias creencias, muchas de las cuales ya son sumamente obsoletas y no nos ayudan a enfrentar los interesantes tiempos que nos ha tocado vivir. Vivimos día a día con muchas creencias limitantes que no nos permiten avanzar...en este punto se hace necesaria la recomposición para reparar todo aquello que se ha dañado a lo largo de nuestra vida por efecto de nuestras creencias limitantes...muchas de estas creencias actúan en nuestras vidas como los virus que atacan a nuestras computadoras: hacen que nuestros sistemas no funcionen plenamente y en su mejor capacidad...nos alejan de nuestros mejores resultados. Algo muy importante para lograr la recomposición es despertarnos ya que muchos de nosotros vivimos en un pasmoso letargo que nos impide vivir nuestra vida de la mejor forma posible.

La re-creación consiste en re-pensarnos...hacer una especie de reingeniería personal...revisar cada cosa que hacemos para encontrar nuevos caminos, nuevas maneras de hacer las cosas...nada está escrito sobre piedra y todos podemos volver a empezar...ningún ser humano está condenado a ser siempre igual toda su vida...todos tenemos enormes posibilidades de re-crearnos, re-construirnos...hacer todo de nuevo...

Espero tus comentarios...

Gotas de luna

2008-06-22T19:58:00.005-04:30

Una de mis más recientes adquisiciones musicales es el nuevo trabajo de Pedro Castillo. Este extraordinario cantautor colocó su más reciente producción musical en su página web y la puso a disposición de los visitantes de la misma. Después de haberlo escuchado un poco, me tomo la atribución de usar este espacio para recomendar este trabajo e invitar a los lectores de este blog a descargar este material. El talento de Pedro Castillo es muy especial y creo que la mejor recompensa que él puede recibir es que haya más gente interesada en descargar su trabajo desde su página http://www.pedrocastillo.com

Comparto con ustedes la letra de uno de los temas de este trabajo de Pedro Castillo...cuando lo descargué y lo escuché coincidió con la visita de trabajo que hice a Puerto La Cruz recientemente y tomé una foto de la luna...

UNA GOTA DE LUNA

(letra y musica: Pedro Castillo)

CUANDO CAE LA NOCHE, Y BUSCO EN EL CIELO

UN BESO PERDIDO, UN SUEÑO DORMIDO

UNA ESTRELLA FUGAZ, UN RELAMPAGO FINO

Y EN EL CIELO TU ROSTRO, SE PINTO CON ESTRELLAS

TU REFLEJO CAYO COMO ESCARCHA EN EL AGUA

BRILLANTE INCESANTE COMO LA MIEL HACIA EL MAR

Y ME PARECE PEQUEÑO EL UNIVERSO

CUANDO CAIGO EN TUS BRAZOS Y SIENTO TUS BESOS

CUANDO CIERRAS TUS OJOS COMO AVE DORMIDA

Y MIS MANOS DESLIZAN POR EL MAPA DE TU CUERPO

UNA GOTA DE LUNA TE DIERA

UN PUÑADO LLENO DE ESTRELLAS

UN REGALO DE LA NOCHE

SI UN MILLON DE PLANETAS CAYERAN

SI UNA GOTA DE LLUVIA SIRVIERA

Y CALMARA TU ALMA DESIERTA

TE ENTREGARIA UNA GALAXIA

Y UNA LAGRIMA VALDRIA LA PENA.

DE PRONTO LLEGA EL MOMENTO, Y NUESTRAS SOMBRAS SE ENCUENTRAN

BUSCANDOSE A CIEGAS , SINTIENDO LA NIEBLA

QUE VA TEJIENDOSE MAGICA HASTA LA MAÑANA

Ahora bajó el kilometraje original...

2008-06-17T23:20:00.002-04:30

Lo que en principio parecía una semana de altísimo kilometraje se convirtió de forma inesperada en una semana de un solo viaje ya que uno de los clientes decidió reprogramar el curso del fin de semana...dentro de todo, lo bueno es que podré asistir a la boda de mi amigo y celebraré de forma muy íntima mi cumpleaños (puede que no lo celebre el sábado -como corresponde- sino el domingo)

Todo tiene una razón de ser...lo único que nos queda es aprender de cada experiencia a la que nos enfrentamos día a día...

Por otra parte, me hice un regalo de "día del padre" y "cumpleaños": una tarjeta SD de 1GB para mi reproductor de mp3...ahora cargo todo un arsenal de música de Rush, Dream Theater y Liquid Tension Experiment y todavía me queda espacio disponible...voy a aprovechar estos días para "reencontrarme" con la música que disfruto a plenitud...lo único que me falta es mi bajo para completar la experiencia "multidimensional": combinar mi trabajo de facilitador con el de músico...

Espero tus comentarios...

Entre Nous

2008-06-17T00:27:00.002-04:30

Las letras de los temas del trío canadiense Rush siempre me han llamado mucho la atención. Comparto con ustedes un extracto de una de 1980 titulada "Entre Nous". La letra es del baterista Neil Peart.

"Sólo entre nosotros
Creo que es tiempo de que reconozcamos
Las diferencias que a veces tememos mostrar
Sólo entre nosotros
Creo que es tiempo para comprender
Que los espacios intermedios
Dejan espacio
Para que tú y yo podamos crecer"

Creo que estas palabras resumen la importancia de la interacción entre los seres humanos: tenemos que reconocer que una de las riquezas más grandes de la humanidad es la enorme cantidad de diferencias en el modo de pensar de cada uno de nosotros. Una vez que reconozcamos esto, podremos comprender que ese espacio de diferencias es el caldo de cultivo para potenciar nuestro crecimiento.

El crecimiento individual es la base del crecimiento colectivo: una organización sólo es mejor cuando cada una de las personas que la integra crece, se hace mejor persona...si las personas son mejores seres humanos, no sólo tendremos mejores organizaciones sino mejores sociedades.

Esperon tus comentarios...

Una semana de alto kilometraje...

2008-06-16T10:40:00.002-04:30

Esta es una semana muy particular: mañana viajo a Puerto La Cruz, Estado Anzoátegui y regreso a Caracas el jueves en la noche...el viernes salgo de viaje otra vez (todavía no tengo certeza de en dónde estaré) para regresar el domingo a Caracas. De paso, cumplo 43 años el sábado 21...ese mismo día, uno de mis mejores amigos va a contraer matrimonio y no podré acompañarlo en esa fecha tan especial por mi viaje de trabajo...
Lo que sí es muy seguro esta semana es que escribiré algunos comentarios sobre los talleres y la gente con la que estaré trabajando esta semana así como los paisajes y las costumbres de las ciudades a las que viajaré.
Nos vemos en el camino...

aprendiendo a ser exitosos

2008-06-13T19:41:00.001-04:30

Brain Rules for Presenters

From: garr, 3 weeks ago

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One of the best books I have read this year is Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School. The applications for presentation are many. This is a book review of sorts, though I do not highlight all aspects of the book. I focus on the three rules that relate most directly, though all the rules have lessons. Just a fantastic book.

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aprendiendo a ser exitosos

2008-06-13T19:37:00.001-04:30

Los 7 Principios Del Cerebro

From: plujafina, 9 months ago

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Pioneros de Paradigmas 1 / 3

2008-06-12T21:36:00.001-04:30

Características de los pioneros de paradigmas...si te quieres convertir en un "pionero de paradigmas", debes ver y analizar este video y comenzar a practicar lo que nos indican aquí.

Espero tus comentarios...

Paradigmas

2008-06-12T21:21:00.001-04:30

En 1991 tuve la oportunidad de ver este video y me impactó enormemente...considero que, hasta ahora, es la mejor explicación que conozco sobre lo que son los paradigmas y cómo influyen en cada una de nuestras conductas.
Vale la pena reflexionar sobre nuestros modelos mentales...

Espero tus comentarios...

Fracaso, creatividad y excelencia

2008-06-09T23:21:00.002-04:30

"Quiero dirigir una empresa donde nos movamos muy rápido y hagamos demasiadas cosas, no una donde seamos muy cautos y hagamos muy pocas cosas. Si no cometemos ningún error es porque no nos estamos arriesgando lo suficiente"
Larry Page, Google
(Extraído de la revista Harvard Business Review, abril 2008)

Desde hace un tiempo he escrito sobre esto tanto en este blog como en mi blog anterior: si quieres alcanzar la excelencia organizacional debes apoyarte en la creatividad pero para que tal creatividad eche raíces debes mejorar significativamente tu tolerancia al fracaso.

El fracaso es el caldo de cultivo de la creatividad...si castigas enérgicamente el fracaso estás condenando a muerte a tu organización ya que, paulatinamente, tus colaboradores dejarán de tomar riesgos, se volverán muy cautelosos y se dedicarán principalmente a cuidar cada paso que dan para no cometer errores...esto traerá como consecuencia que la organización pierda muchas oportunidades de mercado y pierda su ventaja competitiva.

Los errores son útiles porque nos ayudan a potenciar nuestro aprendizaje y nos permite determinar qué tan comprometidos estamos con los objetivos que nos hemos planteado.

Explora mucho...

Equívocate mucho...

Aprende mucho más...

Sobre todo, aprende a ver las cosas con "nuevos" ojos...las cosas no son como parecen y los problemas no tienen una única solución...

Espero tus comentarios...

Vytas Brenner - San Agustin (original 1978 LP Record) Stereo

2008-06-06T23:15:00.001-04:30

Música para el fin de semana...Vytas Brenner...sencillamente genial!!!

One Man Band

2008-06-06T22:05:00.001-04:30

Encontré este video recientemente y establecí una analogía entre lo que muestran aquí y la calidad de servicio.
Los dos "hombres orquesta" se concentran más en su competencia que en las necesidades de su único espectador (cliente)...en la vida real, esto sucede con demasiada frecuencia: los proveedores olvidan por completo que la prioridad es satisfacer y superar las necesidades de sus clientes.

Espero sus comentarios...

Mi bajo y yo...

2008-06-05T19:19:00.003-04:30

Esto es lo que hago en mi "tiempo libre"...es algo que hago desde hace más de 20 años...se supone que es un "hobby"...al mismo tiempo, es algo por lo que siento mucha pasión...es una actividad que disfruto plenamente y de la que he obtenido mucho aprendizaje y me ha ayudado mucho a crecer en lo personal y profesional. Siempre afirmo que una de las cosas más importantes que me ha dado la música a lo largo de todos estos años es la disciplina ya que tocar un instrumento musical requiere de práctica constante. También he aprendido sobre prioridades porque -sobre todo cuando estaba empezando a tocar- tenía que escoger entre otras cosas que también me gustaban y tocar la guitarra o el bajo (generalmente, dedicarle tiempo al instrumento estaba en el primer lugar de mis prioridades)

Si hablamos de retos, el bajo también ha tenido su papel en este tema: semana tras semana me planteo retos para mejorar mi desempeño en este intrumento...al menos, yo creo que he mejorado un poco en todo este tiempo (no sé qué opinan quienes me han visto tocar en diferentes épocas)

Si de paradigmas se trata, tocar el bajo eléctrico me ha ayudado mucho...la música que más me gusta escuchar y tocar es el rock progresivo (Rush, Dream Theater, Liquid Tension Experiment, Transatlantic, entre otros); sin embargo, si ustedes revisan mi colección de discos podrán notar muchos estilos y géneros distintos. Puedo mencionar algunos: Juan Luis Guerra, Guaco, Yordano, Ilan Chester, Sergio Pérez, Van Halen, Rush, Dream Theater, Yes, Toto, Paul Simon, Peter Gabriel, Chick Corea, Rubén Blades, Liquid Tension Experiment, Joe Satriani, Lee Ritenour, Spyro Gyra, Jean Luc Ponty, Jorge Drexler, Fito Páez, Miguel Ríos, Paralamas, Gal Costa, Seis del Solar, Yellow Jackets, Robben Ford, Eric Clapton, Paul McCartney, Sting, The Police, Richard Bona, Ultramarine, Billy Joel, etc. Sé que estoy dejando por fuera otros artistas y grupos que escucho con frecuencia pero lo importante aquí es que creo que escuchar música tan variada me ha ayudado a tener paradigmas más flexibles...creo que tengo una mente mucho más amplia por este hecho.

Todos mis recuerdos están asociados de una forma u otra con la música y no me imagino hacer alguna cosa en el futuro que esté reñida con esta pasión que siento por la música...probablemente, en el futuro cercano termine por combinar definitivamente mis dos vidas en una sola...puede que termine convirtiéndome en manager de grupos...de cualquier forma, siempre estoy abierto a las posibilidades ya que creo firmemente que todo es posible en esta vida y que lo único que tenemos que hacer es tomar las decisiones que tenemos que tomar...si queremos lograr algo, sólo tenemos que buscarlo fervientemente sin dejar que nada nos detenga y aprendiendo de cada percance para alcanzar el éxito...y, por encima de todo, disfrutar plenamente en el viaje...

Espero tus comentarios...

ASERTIVIDAD 01

2008-06-04T08:38:00.001-04:30

Comparto con ustedes este interesante video sobre la asertividad...

Espero tus comentarios...

El cambio ocurre

2008-05-27T08:46:00.002-04:30

Hace un tiempo tuve la oportunidad de leer una excelente presentación titulada "Shift happens"...comparto con ustedes mi resumen:

¿Sabías que...?

A veces el tamaño importa...

Si tú eres "uno en un millón", en China hay 1.300 personas como tú...mientras que en la India hay 1.100 personas como tú.

El 25% de la población de China con el más alto coeficiente intelectual es mayor que la población total de Norteamérica.

¿Sabías que...?

China pronto se convertirá en el primer país de habla inglesa en todo el mundo.

¿Sabías que mientras lees este texto...?

60 bebés nacerán en los Estados Unidos de Norteamérica...

244 bebés nacerán en China...

351 bebés nacerán en la India.

¿Sabías que los 10 trabajos que serán más solicitados en 2010...no existían en 2004?

Estamos preparando estudiantes para trabajos que todavía no existen...

Usando tecnologías que todavía no han sido desarolladas...

Para resolver problemas que todavía no sabemos que son problemas.

¿Sabías que en 2002 Nintendo invirtió más de 140 millones de dólares en investigación y desarrollo?

¿Sabías que hay más de 106 millones de usuarios registrados en MySpace?

Si MySpace fuera un país sería el onceavo más grande en el mundo (entre Japón y México)

Cada mes se hacen más de 2.7 billones de búsquedas en Google...¿quién respondía estas preguntas antes de Google?

El número de mensajes de texto (SMS) enviados y recibidos cada día supera la población total de todo el planeta...

Más de 3.000 libros son publicados diariamente...

La edición semanal de un periódico contiene más información que la que una persona de la Edad Media tuvo a lo largo de toda su vida...

Se estima que 40 exabytes de nueva información será generada este año...esto es más que en los últimos 5.000 años.

La cantidad de nueva información técnica se duplica cada 2 años...para los estudiantes universitarios esto significa que la mitad de lo que ellos aprenden en su primer año de estudios será obsoleto en su tercer año de estudios...en el 2010, esto ocurrirá cada 72 horas.

47 millones de laptops fueron vendidas en todo el mundo el año pasado...

¿Qué significa todo esto?

El cambio ocurre...

Ahora lo sabes...

Tomado de:
http://thefischbowl.blogspot.com
Escrito originalmente por Karl Fisch

Trouble In Paradise

2008-05-25T20:52:00.001-04:30

Todas las cosas que hacemos cuando no logramos entender lo que sucede en nuestro entorno...

Espero tus comentarios...

Jorge Drexler - Milonga del moro judío

2008-05-25T14:48:00.001-04:30

Una letra muy interesante...reflexionemos sobre lo que somos y hacemos con nuestras creencias...

Espero tus comentarios...

Jorge Drexler - Todo se transforma

2008-05-22T13:16:00.001-04:30

"Nada se pierde, todo se transforma"
Jorge Drexler

Ya había colocado un comentario sobre este tema en mi blog anterior pero recientemente compartí en un taller con unas personas de Barquisimeto, Venezuela y hablamos sobre esto por lo que decidí colocar nuevamente este video en este blog.

Espero tus comentarios...

Fábula: El hombre y la hormiga

2008-05-19T12:21:00.000-04:30

Se fue a pique un día un navío con todo y sus pasajeros, y un hombre, testigo del naufragio, decía que no eran correctas las decisiones de los dioses, puesto que, por castigar a un solo impío, habían condenado también a muchos otros inocentes.

Mientras seguía su discurso, sentado en un sitio plagado de hormigas, una de ellas lo mordió, y entonces, para vengarse, las aplastó a todas.

Se le apareció al momento Hermes, y golpeándole con su caduceo, le dijo:

-Aceptarás ahora que nosotros juzgamos a los hombres del mismo modo que tu juzgas a las hormigas.

Ringtone Vadrum Medley

2008-05-18T23:59:00.001-04:30

Andrea Vadrucci es un baterista italiano que nos muestra sus habilidades en este video en donde usa como música solo ringtones de un teléfono celular...

Espero tus comentarios...

Aprender a aprender

2008-05-18T23:56:00.001-04:30

El aprendizaje sólo ocurre cuando el comportamiento cambia...necesitamos aprender a aprender para aprender a cambiar...

En este video podemos apreciar varios de los elementos que integran el aprendizaje: perseverancia, disciplina, pasíón, entre otros...

Espero tus comentarios sobre este video...

Más frases poderosas...para gente exitosa...

2008-05-16T22:03:00.003-04:30

"La naturaleza usa la imaginación humana para llevar su obra creativa a alturas aún mayores"
Luigi Pirandello

"Las únicas cuerdas que producen libertad son aquellas de las que surge música"
Proverbio Español

"La gente se arregla todos los días el cabello, ¿por qué no el corazón?
Proverbio Chino

"Las ideas son capitales que sólo ganan intereses entre las manos del talento"
Conde de Rivarol

"Si la inspiración no viene a mi salgo a su encuentro, a la mitad del camino"
Sigmund Freud

Frases poderosas...

2008-05-04T20:47:00.002-04:30

"Es de importancia para quien desee alcanzar una certeza en su investigación, el saber dudar a tiempo"
Aristóteles

"La verdadera gloria echa raíces y se expande; los vanos pretendimientos caen al suelo como las flores. Lo falso no dura mucho"
Marco Tulio Cicerón

"El que no aplique nuevos remedios debe esperar nuevos males, porque el tiempo es el máximo innovador"
Francis Bacon

"Gran ciencia es ser feliz, engendrar la alegría, porque sin ella toda existencia es baldía"
Ramón Pérez de Ayala

Tuck Andress - Man in the Mirror

2008-05-03T11:38:00.001-04:30

Un poco de música para el fin de semana...Tuck Andress y su particular estilo de tocar la guitarra transformando un tema de Michael Jackson...

La Verdad Detras Del Espejo

2008-05-02T21:47:00.001-04:30

Dirigido a tu niño interior...

Sobre la verdad y la razón...

Espero tus comentarios...

Aprendiendo a ser exitosos

2008-05-01T21:31:00.001-04:30

NPE Master Slides 2007

From: sssnpe, 5 months ago

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Hola perseverancia

2008-05-01T16:32:00.001-04:30

Cuando alguien evoluciona, todo a su alrededor evoluciona también...disfruten de este video...yo lo uso con frecuencia en mis talleres, cursos y charlas...

Espero tus comentarios...

Gimnasia Cerebral

2008-04-30T14:18:00.002-04:30

GIMNASIA CEREBRAL

ENCUENTRA LA C

OOOOOOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOCOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO O

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MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMM
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UNA VEZ QUE HALLAS ENCONTRADO LA N ENCUENTRA EL 6

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NOTA: De esta forma le haces "mantenimiento" a tu cerebro...

Espero tus comentarios...

Saber escuchar

2008-04-28T23:34:00.004-04:30

Comparto una nota que tomé prestada del Boletín de Superación Personal y Profesional de Ricardo Ros publicado el 27/04/2008:

PNL Fácil. J. Álvarez: Saber escuchar

"También es importante asegurar la empatía a través del contenido verbal del mensaje. De hecho, saber escuchar es un arte difícil que requiere práctica y constancia. Normalmente estamos más atentos a nuestro propio diálogo interno que al mensaje que intenta transmitirnos la persona que busca comunicarse con nosotros. La 'sordera autónoma' –el escuchar sólo a través de nuestros propios prejuicios—es fuente de malentendidos y dificulta el conectar con los demás"

Para reflexionar - El poder de la actitud

2008-04-28T14:17:00.001-04:30

Hace unos meses vi esta película en TV por suscripción y esta escena me pareció muy poderosa...te invito a revisar tu actitud...tú puedes hacer mucho más de lo que estás haciendo en este momento...

Palabras de Liderazgo

2008-04-28T14:09:00.001-04:30

Un video que resume la esencia del liderazgo...vale la pena verlo y reflexionar sobre lo que hacemos día a día...

Espero tus comentarios...

Randy Pausch Español

2008-04-28T13:58:00.002-04:30

Este es el video que comenté en mi nota del pasado 11 de marzo...la diferencia es que ahora tiene subtítulos en español...la traducción no es muy buena pero es útil para aquellos que no dominan el inglés...espero lo disfruten.

A continuación, copio el texto de mi nota del 11/03/2008:
Nadie desea morir pero el Dr. Randy Pausch nos da una tremenda lección de vida en este video...Randy tiene 46 años y está próximo a morir porque tiene cáncer y no se puede curar. En la Universidad Carnegie Mellon le propusieron realizar una última charla como si estuviera a punto de morir...en el caso de Randy, esto no era un ejercicio de la imaginación sino una completa y total realidad...al final del video, Randy expresa que esta charla no la hizo para sus estudiantes o las millones de personas que lo han visto en televisión y en youtube.com...la charla la hizo para sus tres pequeños hijos y a quienes no podrá ver crecer...

Confieso que escribir esta nota me ha tomado mucho más tiempo que cualquier otra que haya escrito hasta el momento...he tenido que ver el video varias veces para poder hacer una transcripción lo más cercana posible a lo que Randy plantea...al mismo tiempo, he estado reflexionando mucho basado en lo que él plantea...sin más comentarios...

A continuación, un resumen de lo que él plantea en este video...¡su lección final!!!

¿Cómo alcanzar los sueños de tu infancia?

* La clave está en soñar y no dejar de soñar.
* Todo es posible y nunca debemos perder ese espíritu.
* Si no puedes alcanzar tus sueños, puedes lograr mucho haciendo el intento de alcanzarlos.
* La experiencia es lo que te queda cuando no obtienes lo que deseabas.
* Cuando haces mal tu trabajo y nadie te lo hace saber, eso significa que ellos ya se rindieron y no quieren darte una nueva oportunidad. Si la persona te orienta y aconseja, eso quiere decir que esa persona se preocupa por ti y tú eres realmente importante.
* Los "muros" que nos encontramos en nuestro camino están allí por una razón: nos permiten saber qué tanto queremos lograr nuestros sueños y metas.
* Nunca debes permitir que el sentido de diversión y asombro te abandone.
* Siempre debes mostrar mucha humildad.
* Deja que tus hijos expresen su creatividad.
* Las personas son mucho más importantes que las cosas. No importa lo que pase, valora mucho más a las personas que a las cosas.
* Tienes que tomar una decisión entre ser una persona positiva o negativa...es tu decisión personal. Las personas positivas son enérgicas, entusiastas, curiosas, optimistas y se divierten constantemente.
* Nunca subestimes la importancia de hacer las cosas de una forma divertida.
* Si quieres alcanzar tus sueños, debes trabajar y jugar bien con los demás:
o siempre di la verdad,
o discúlpate apropiadamente (decir: lo siento, fue mi culpa, ¿cómo puedo hacerlo mejor?),
o espera un poco y las personas te mostrarán su lado bueno.
* Muestra gratitud.
* No te quejes porque eso no te ayuda a alcanzar tus sueños...trabaja arduamente para alcanzar todo lo que quieres.
* Si vives apropiadamente, todos tus sueños se harán realidad.

Daft Hands - Harder, Better, Faster, Stronger

2008-04-05T10:43:00.001-04:30

Mucho talento...los seres humanos somos capaces de hacer muchas cosas...sólo tenemos que creer que es posible lograrlo...

CUANDO TE BESO - Juan Luis Guerra

2008-04-03T13:39:00.001-04:30

Uno de los temas más hermosos que ha compuesto este genio...Juan Luis Guerra...mucho talento y sensibilidad!!!

Burocracia 2.0

2008-03-25T23:25:00.003-04:30

Todos los domingos leo la columna "La vida sigue" que Rafael Osío Cabrices publica en la revista "Todo en Domingo" de El Nacional. El pasado 23/03/2008, Rafael publicó una nota muy interesante sobre "El Sistema"...a continuación comparto algunas líneas y hago mis propios comentarios basados en mi experiencia como facilitador de aprendizaje organizacional y asesor de calidad de servicio, además de la infinidad de situaciones de pésimo servicio al cliente que me ha tocado padecer en carne propia:

El Sistema es algo que controla nuestras vidas, administra nuestro tiempo, jurunga nuestras agendas y acelera el pulso de nuestros atribulados corazones.
El Sistema es algo que está ahí, acechando siempre para intervenir en nuestros pequeños destinos, una entidad oscura e incomprensible que a lo mejor nadie controla, que tiene voluntad propia y que es prácticamente invencible.
El Sistema es esa cosa que impide que cumplas con la mitad de las diligencias que debes hacer en un día.
Tiene un ejército de empleados con sueño y uniformes corporativos u oficiales, los que atienden a sus víctimas, los "usuarios". Son educados por obligación y hasta cierto punto. Esta tropa es a su vez sojuzgada por unos capataces que van de computadora en computadora intentando solucionar los atascos con un carnet mágico, probando todos los recursos antes de llamar a la tercera casta involucrada: los técnicos en informática que regañan, humillan, insultan al personal y, si pueden, a los usuarios también.
En algún momento, atraídos por el anzuelo del progreso tecnológico, nos encadenamos a El Sistema. Ahora, esa cosa decide si podemos tener efectivo en la cartera, si volamos o no en un avión determinado, si tendremos luz eléctrica en casa, si podremos entrar a la sala de emergencia de una clínica. Regula nuestra pelazón, nuestras comunicaciones, nuestros enlaces con la sociedad. Está entre nosotros y casi todo lo demás, y parece contar con voluntad propia.

Concuerdo con este artículo de Rafael Osío Cabrices...es increíble cómo se ha logrado dar un toque tecnológico a esa aberración que es la "burocracia"...desde hace bastante tiempo he insistido en que ningún burócrata es capaz de agregar valor a una organización...la burocracia sólo genera desperdicios: tiempo y dinero que se pierde...¿alguna vez haz hecho el ejercicio de calcular cuántas horas/hombre se pierden diariamente en las colas que hay que hacer para pagar los servicios básicos (luz, agua, teléfono)? ¿Cuántas horas/hombre se pierden a diario en los bancos? ¿Cuántas horas/hombre se pierden diariamente en trámites en organismos públicos? Lo cierto es que el único culpable de todo ese desperdicio es..."El Sistema"...ahora nadie asume su cuota de responsabilidad en lo que sucede en las organizaciones porque todo es atribuible a "El Sistema Todopoderoso". Yo me pregunto: ¿acaso "El Sistema" se programó solo? ¿Ningún ser humano trabajó en la programación de "El Sistema"?

Seamos honestos: las pequeñas cosas del día a día son las que hacen que tengamos que padecer esta nueva aberración en nuestras vidas llamada "El Sistema"...un auditor que no revisa las operaciones que hace "El Sistema"...una persona encargada de procesar los pagos que delega todo el proceso a "El Sistema"...un programador que no corrige a tiempo los "entuertos" que deja en una sola línea de programación...legiones enteras de personas que no llegan a tiempo a sus trabajos o que desperdician su propio tiempo y hacen que los demás también lo desperdicien...

¿Existe una vacuna para esta enfermedad llamada "El Sistema"? Yo creo que "El Sistema" es sólo un síntoma...la verdadera enfermedad es la "B-U-R-O-C-R-A-C-I-A"...la cura está en la proactividad...hacer que las cosas sucedan y no esperar a que otra persona (menos aún "El Sistema") lo haga...no esperar a que las soluciones caigan del cielo...en este mundo nada es realmente casual...todo tiene una razón de ser y cada de uno de nosotros obtiene aquello que es consecuencia de nuestras elecciones pasadas...todo lo que hago hoy tendrá un impacto directo sobre lo que voy a obtener mañana...es algo paradójico porque es muy simple y a la vez sumamente complejo.

Demasiadas personas creen fervientemente en las soluciones "mágicas"...yo creo que la magia está en cómo asumimos nuestras responsabilidades..."Dios está en los detalles"...

Mientras tanto, me niego a pasar el resto de mis días metido en una cola por culpa de "El Sistema"...me mantengo renuente a no tener dinero en mi cartera o en el banco porque "El Sistema" presente fallas...creo que la vida es mucho más grande que todo eso y vale la pena invertir mi tiempo y esfuerzo en cosas geniales, fantásticas y productivas.

Espero tus comentarios...

Manifiesto para la Educación en el III Milenio

2008-03-19T12:00:00.002-04:30

Uno de los libros que me han servido de inspiración para mi trabajo como consultor y facilitador de aprendizaje organizacional es "La formación y la empresa del III Milenio" de Tom Peters (2002, Ediciones Nowtilus S.L.). Quiero compartir con los lectores de este blog el Manifiesto para la Educación en el III Milenio que está en el capítulo 12 de este libro: 33 notas que nos sirven para reflexionar sobre nuestra forma de abordar el aprendizaje en nuestras escuelas y en las organizaciones. No les pido que estén de acuerdo con todo lo expresado en este manifiesto...sólo tomen el tiempo para reflexionar y repensar lo que estamos haciendo en cuanto a aprendizaje en nuestros sistemas educativos y en las organizaciones a las cuales les prestamos nuestros servicios. Particularmente, yo creo que muchos lo están haciendo peligrosamente mal...sobre todo, porque aunque saben que lo están haciendo mal, lo siguen haciendo...como dice el propio Tom Peters: "¿Cómo es posible que tanta gente cualificada sea tan colectivamente estúpida?"

Pueden conseguir más referencias en www.tompeters.com

EL INGENUO EDU3 DE TOM:
Manifiesto para la Educación en el III Milenio
Tom Peters

Esta no es la diatriba de un experto. Es la diatriba de un ciudadano preocupado, de un analista de negocios, de un consultor que intenta diseccionar y diagnosticar a fondo el nuevo mundo de las carreras profesionales. Y la educación básica o avanzada y la formación continua son una componente esencial, una clave de este nuevo mundo empresarial de competencia "sin reglas".

El aprendizaje es un estado normal. Aprender es lo que los humanos hacen.
Los niños son "aprendizávoros". Los niños son máquinas de aprender. Su apetito por aprender cosas nuevas que les importan es insaciable.
Los logros espectaculares en cuestiones de aprendizaje son habituales.
Aprendemos a ritmos diferentes. Aprender es algo específico de la idiosincracia de cada uno. Desgraciadamente, los sistemas educativos no comprenden eso y dejan de lado a aquellos que no aprenden al mismo ritmo que los demás.
Aprendemos de modos distintos. En parte debido a la existencia de las "Inteligencias Múltiples" de Howard Gardner, pero también por muchos otros factores. Todas las investigaciones sobre la inteligencia cognitiva dicen que gente distinta aprende de modos distintos.
Los chicos y las chicas aprenden de modo muy diferente. Ponemos a gente de la misma edad y del mismo género junta. El hecho es que las niñas y los niños aprenden de modos dramáticamente distintos.
En una clase de 25 alumnos hay 25 trayectorias y 25 ritmos de aprendizaje distintos. Los grandes profesores lo saben. Cada chico es un caso completamente único...que progresa paso a paso y quema etapas a un ritmo completamente personal.
Aprender en bloques de 40 minutos es una estupidez.
Aprender para "aprobar los exámenes" es la antítesis absoluta de lo que debería ser la educación. En el mundo real no se aprende para aprobar los exámenes. En el duro mundo de la empresa necesitas aprender cosas nuevas para conseguir logros y para progresar. Y para ello tal vez practicas simulando situaciones difíciles en sesiones de formación con tus compañeros. Después ves cómo resulta en el mundo real. Lo más probable es que metas la pata repetidas veces en el duro mundo real. Y que tengas que corregir y aprender más. Y volverás a meter la pata. Y volverás a corregir un poco más. Entonces, ¿qué pasa con los exámenes del tipo "rellena la casilla en blanco"? Que son total y completamente anormales y no tienen nada que ver con el mundo real...nada en absoluto.
Hay numerosos métodos rigurosos de evaluación, de los cuales uno son los exámenes estandarizados, que sin embargo son anormales según los estándares del "mundo real". En el mundo del AMP (Aprendizaje Mediante Prácticas) la responsabilidad es esencial y prioritaria. La responsabilidad nos define en el mundo empresarial. ¿Cómo se mide la responsabilidad en los exámenes estandarizados? No se mide.
Aprendemos más cosas, más rápido, más a fondo cuando realmente nos apasiona lo que estamos aprendiendo y nos importa. Aprendemos cuando nos importa y cuando destacamos.
Piensa en EMI/AMP (Educar Mediante el Interés y Aprender Mediante Prácticas) Estos conceptos se basan en hacer aquello que nos importa aprender. EMI/AMP se basa en aprender practicando cosas que nos importan...apasionadamente...porque nos interesan y destacamos. Aprendemos cuando la materia de estudio nos preocupa...cuando nos apasiona...cuando saber supone una diferencia...cuando saber contribuye a algo que nos importa.
Las aulas son lugares anormales. No tienen nada...ni lo más mínimo...que ver con el mundo real. Las aulas retrasan el aprendizaje. ¡Millones de personas nunca se recobran de esta experiencia!
Necesitamos cambios de ritmo. No es normal...para un chico en pleno crecimiento...permanecer atado a una silla...seis o siete horas al día.
Los resultados de las estadísticas internacionales sobre notas medias no tienen relación con el número de horas de clase diarias. El número de horas de clase en el aula por año...no indica ni garantiza...¡nada de nada!
Las aulas grandes son ligeramente problemáticas. Los colegios grandes son una porquería. Algunos profesores no pueden arreglárselas con siete alumnos y otros se las apañan con 37. Los colegios pequeños -de unos cien estudiantes- son "comunidades de íntimos". Los colegios gigantes son impersonales y ahí comienzan los problemas...de disciplina, de asistencia a clase, etc.
Los "nuevos conceptos sobre educación" se acoplan al Nuevo Mundo del Trabajo. El Nuevo Mundo del Trabajo ya vive en la "Era de la Creatividad y la Innovación"...en la "Era del Capital Intelectual". Las nuevas formas de educación se ajustan al nuevo orden mundial perfectamente. Son exactamente lo que requiere el nuevo mundo de la empresa: una metodología que forme nuevos profesionales con nuevas habilidades (responsabilidad, autonomía, orientación a proyectos, pasión, etc.)
Los colegios siguen estando más interesados en delimitar el comportamiento que en encender la llama del aprendizaje para toda la vida.
Recortar el presupuesto para arte y música es de locos. ¿Qué es lo que se recorta en cuanto se tienen problemas de presupuesto? Las artes y la música. Mejoremos el presupuesto para apoyar en el aula el desarrollo integral de las habilidades de expresión artística en todas sus formas. Prestemos mucha más atención a esas áreas que suponen la forma más sofisticada de los logros creativos humanos.
Aprender es una cuestión de motivación, involucrarse, intensidad y compromiso, no de tiempo empleado. Sólo el aprendizaje realmente apasionado es eficaz.
Los profesores no tienen suficiente espacio/tiempo /flexibilidad para llegar a conocer a los chicos como individuos. Una clave totalmente esencial del proceso de aprendizaje es: llegar a conocer a cada alumno; meterse dentro de su psique; lo suficientemente como para aprender algo sobre su trayectoria de aprendizaje-exploración-crecimiento.
Los procesos que llevan a los descubrimientos científicos y los métodos de la enseñanza de la ciencia en las aulas están completamente enfrentados. Los descubrimientos científicos se basan en explorar la realidad abiertamente. La clave de muchos avances en ciencias ha sido siempre saber hacerse buenas preguntas, mucho más que en conocer buenas respuestas.
Nuestro más difícil "logro de aprendizaje" -dominar nuestra propia lengua- no requiere colegios, ni siquiera profesores competentes. Sólo necesita motivación: una desesperada necesidad de saber. Todo tiene que ver con...la pasión...el interés...la desesperada necesidad de saber.
Los grandes profesores son grandes aprendices no "dispensadores de conocimiento". Los grandes profesores aprenden con sus estudiantes. Los buenos son aprendices. Los incompetentes son sólo "dispensadores de información".
Los grandes profesores hacen grandes preguntas y ponen a los chicos en un camino de la búsqueda del conocimiento que durará toda la vida. Preguntas = Vida.
El duro mundo real no va de respuestas "correctas" y "erróneas": la vida real es una búsqueda de preguntas cada vez más sofisticadas.
La mayoría de los colegios pasan la mayor parte de su tiempo urdiendo espacios en donde los chicos aprenden a odiar a las asignaturas. El sistema de exámenes es tal que convencemos a muchos chicos competentes de que son unos fracasados. Esa frustración se les queda grabada. Parece que para lo único que el "sistema educativo" realmente sirve es lograr que grandes cantidades de seres humanos no lleguen a estudiar cosas que realmente les podrían haber apasionado.
La exploración del entorno vigorosa, llena de energía es algo normal...hasta que te encarcelan en un colegio a la edad de seis años (o cuatro o cinco). Explorar es algo normal. Explorar es algo continuo y fantástico. La exploración es la esencia del aprendizaje.
Hay grandes cantidades de colegios estupendos, directores estupendos y profesores estupendos; desgraciadamente, no sólo no logran infectar a las demás escuelas, si no que, por lo general, son suplantados por timoratos y cobardes. En las empresas privadas, cuando aparece un innovador, el resto del mundo empresarial se da cuenta, reacciona, toma nota, aprende y cambia...o acaba muerto en la refriega. En el sistema educativo es el innovador el que acaba muerto...o, al menos, ignorado una vez que ha dejado el sistema.
Desgraciadamente, la profesión de profesor no suele atraer a la "gente admirable". En el mundo empresarial, la "gente admirable" es buscada...no tienen que buscar trabajo. En el mundo educativo ocurre exactamente lo contrario. La gente excepcional es rechazada.
Las escuelas de "formación del profesorado" deben revocar sus estatutos en este mismo momento.
"La educación debe desarrollar en los jóvenes la capacidad de enfrascarse con intensa concentración en una actividad". Esta es la verdadera naturaleza de la educación.
La estabilidad en el mundo del trabajo ha muerto, de modo que la "educación" debe "educar" para un futuro desconocido, ambiguo y muy cambiante; de ahí que "aprender a aprender" y "aprender a cambiar" sea mucho más importante que el dominio de un corpus estático de "hechos y datos". Aprender a aprender. Aceptar el cambio como algo continuo y normal. Extraer conclusiones positivas de los pequeños errores, porque esos errores son los que alimentan el crecimiento.

Aquellos que hacen la diferencia lo hacen impulsados por su pasión.

Voy a dedicarme a mi

2008-03-17T16:48:00.002-04:30

Desde que somos niños, la sociedad nos induce a "idealizar" las cosas...idealizamos el trabajo, idealizamos las cosas, idealizamos nuestro proyecto de vida, idealizamos a las personas que nos rodean...

Este es un video de Víctor Escalona, un compositor y productor musical residenciado aquí en Caracas...creo que su estudio está cerca de mi casa pero todavía no he tenido la oportunidad de conocerlo personalmente...

Puedes ver su videoblog en http://www.youtube.com/user/lunacreciente

Randy Pausch

2008-03-11T23:06:00.003-04:30

http://www.youtube.com/watch?v=_tIyt8oSLVs

Nadie desea morir pero el Dr. Randy Pausch nos da una tremenda lección de vida en este video...Randy tiene 46 años y está próximo a morir porque tiene cáncer y no se puede curar. En la Universidad Carnegie Mellon le propusieron realizar una última charla como si estuviera a punto de morir...en el caso de Randy, esto no era un ejercicio de la imaginación sino una completa y total realidad...al final del video, Randy expresa que esta charla no la hizo para sus estudiantes o las millones de personas que lo han visto en televisión y en youtube.com...la charla la hizo para sus tres pequeños hijos y a quienes no podrá ver crecer...

Confieso que escribir esta nota me ha tomado mucho más tiempo que cualquier otra que haya escrito hasta el momento...he tenido que ver el video varias veces para poder hacer una transcripción lo más cercana posible a lo que Randy plantea...al mismo tiempo, he estado reflexionando mucho basado en lo que él plantea...sin más comentarios...

A continuación, un resumen de lo que él plantea en este video...¡su lección final!!!

¿Cómo alcanzar los sueños de tu infancia?

La clave está en soñar y no dejar de soñar.
Todo es posible y nunca debemos perder ese espíritu.
Si no puedes alcanzar tus sueños, puedes lograr mucho haciendo el intento de alcanzarlos.
La experiencia es lo que te queda cuando no obtienes lo que deseabas.
Cuando haces mal tu trabajo y nadie te lo hace saber, eso significa que ellos ya se rindieron y no quieren darte una nueva oportunidad. Si la persona te orienta y aconseja, eso quiere decir que esa persona se preocupa por ti y tú eres realmente importante.
Los "muros" que nos encontramos en nuestro camino están allí por una razón: nos permiten saber qué tanto queremos lograr nuestros sueños y metas.
Nunca debes permitir que el sentido de diversión y asombro te abandone.
Siempre debes mostrar mucha humildad.
Deja que tus hijos expresen su creatividad.
Las personas son mucho más importantes que las cosas. No importa lo que pase, valora mucho más a las personas que a las cosas.
Tienes que tomar una decisión entre ser una persona positiva o negativa...es tu decisión personal. Las personas positivas son enérgicas, entusiastas, curiosas, optimistas y se divierten constantemente.
Nunca subestimes la importancia de hacer las cosas de una forma divertida.
Si quieres alcanzar tus sueños, debes trabajar y jugar bien con los demás:

siempre di la verdad,
discúlpate apropiadamente (decir: lo siento, fue mi culpa, ¿cómo puedo hacerlo mejor?),
espera un poco y las personas te mostrarán su lado bueno.

Muestra gratitud.
No te quejes porque eso no te ayuda a alcanzar tus sueños...trabaja arduamente para alcanzar todo lo que quieres.
Si vives apropiadamente, todos tus sueños se harán realidad.

Suerte y talento

2008-03-10T22:54:00.002-04:30

"Todos piensan que tener talento es cuestión de suerte; nadie piensa que la suerte puede ser cuestión de talento"
Jacinto Benavente

Ciertamente, en muchos casos el talento puede ser lo que dé origen a la suerte...nada sucede por casualidad...todo tiene su razón de ser. A fin de cuentas, la gente que tiene talento y lo desarrolla busca las oportunidades y no espera a que éstas les "caigan del cielo". La gente talentosa está buscando constantemente...ellos saben que la suerte se construye cada día, aprendiendo de cada fracaso y superando las adversidades. Todos nos enfrentamos a adversidades día tras día...la "magia" está en superar tales obstáculos y hacer que la suerte llegue a nosotros.

Mucha gente cree que la suerte es una cuestión totalmente relacionada con el azar...yo creo que para que la suerte llegue a nuestras vidas, es necesario desarrollar varias habilidades (¿talentos?):

Capacidad para desarrollar una visión de vida
Constancia (perseverancia)
Excelentes habilidades de comunicación
Manejo efectivo de la presión
Empatía
Asertividad
Confianza (en sí mismos y en los demás)

El "éxito" consiste en:

Conocer nuestro propósito en la vida
Crecer para alcanzar nuestro máximo potencial
Sembrar semillas que beneficien a los demás

Para alcanzarlo, debemos hacer una profunda revisión de varios elementos:

Nuestras creencias
Nuestros valores y principios
Nuestras emociones
Nuestra autoestima

"No permitan que sentimientos y opiniones negativas dominen su ánimo. El daño emocional no viene de terceros; se fragua y se desarrolla dentro de nosotros"
Carlos Slim

Espero tus comentarios...

Lealtad y pasión

2008-03-09T19:30:00.001-04:30

Leyendo en www.tendencias21.net encuentro una nota muy interesante titulada "La infraestructura emocional crea lealtad y pasión entre los empleados. Me permito compartir el resumen que he hecho...

La infraestructura emocional es un estilo de
liderazgo que anima a los empleados a dar lo mejor de sí mismos, crea
lealtad e inspiración. Esta es la teoría del profesor Vijay
Govindarajan, que ha revisado el comportamiento de los líderes
empresariales más destacados del mundo desde este punto de vista. Para
él, hay ocho factores que ayudan a crearla, pero advierte que no es
fácil. A cambio, esta “infraestructura” es más duradera que la física o
la intelectual, y es más difícil de imitar por la competencia.

La "infraestructura emocional" se refiere a los factores que motivan a la gente para dar lo mejor de sí mismos a favor del bien común de la empresa. Construir esta infraestructura emocional lleva tiempo, más que la infraestructura física o intelectual y es muy difícil de imitar por la competencia.

Los ocho factores

Proximidad de los directivos a su staff: No se trata de que el presidente ejecutivo se reúna con su staff cuando éstos quieran, sino cuando lo necesiten realmente.
Adopción de rituales: establecer rituales efectivos para mejorar la experiencia de los colaboradores y los clientes.
Crear oportunidades a partir de la adversidad: superar los obstáculos y convertirlos en una extraordinaria fuente de fortalezas.
Exclusividad: cuanto más difícil es entrar en una empresa, más vinculado emocionalmente se siente el trabajador a ella.
Mantener informados a los trabajadores: los presidentes ejecutivos y otros directivos
deberían hacer un esfuerzo para mantener informados a sus trabajadores.
De esta manera, sienten que forman parte de algo.
Redes sociales: Cuando hay un problema en el trabajo, los empleados suelen acudir a su
jefe para que se lo resuelva. Hay dos problemas respecto a esto. Los
canales formales tienen sus limitaciones y, además, los subordinados no
se sienten cómodos contando ciertas cosas a sus jefes. Algunas empresa han resuelto esto animando a sus empleados a crear redes sociales según
afinidades, grupos de empleados con cosas en común.
Creación de valores: los directivos tienen que demostrar a sus empleados que la empresa está para algo más que atesorar dinero.
Visión: se trata de pensar a largo plazo y ver qué se necesita hoy para
conseguir aquello que hemos imaginado o previsto para el futuro. El
ánimo sube cuando pensamos en hacer lo imposible. Las grandes visiones crean pasión.

Cerebro 2.0

2008-03-09T19:12:00.001-04:30

Desde hace uno o dos años se ha hablado con insistencia de la web 2.0 y que se define, más que una tecnología, como una filosofía de trabajo en internet que busca la evolución de lo tradicional y se enfoca en la perspectiva de los usuarios. La web 2.0 está basada en diferentes aplicaciones que hacen mucho más fácil desenvolverse en ambientes virtuales. Algunas palabras clave en la web 2.0 son: movilidad, compartir, simplicidad, comunicación, diversión, colaboración, transparencia, participación, reputación y confianza, entre muchas otras.

Lo más relevante de la aparición de la web 2.0 es que implica un importante cambio de mentalidad ya que, en muchos casos, se requiere de un cerebro multitasking para poder hacer un uso más eficiente de las diversas herramientas que están disponibles para los usuarios. Esto tiene un impacto directo sobre la mejora de la productividad.

Es así como podemos apreciar que la solución de los problemas pasa por saber usar las diferentes herramientas y aplicaciones que ahora tenemos a nuestra disposición en internet: webmail, uso compartido de documentos, agenda de trabajo, investigación, búsqueda de libros y documentos, etc.

Lo cierto es que cada día que transcurre tenemos la posibilidad de mejorar la calidad de cada cosa que hacemos...lo que nunca debemos descuidar es el aspecto que nos distingue como seres humanos de las computadoras: lo social y las emociones que generamos con cada decisión que tomamos.

¿Ya actualizaste tu cerebro a Cerebro 2.0?

10 trucos para convertir tu cerebro en una poderosa máquina de pensar

2008-03-09T18:51:00.001-04:30

Leo en la página www.enciezadigital.com una interesante nota para "ejercitar" nuestro cerebro y mantenerlo a tono...comparto un resumen:

Existen dos principios básicos para mantener la agudeza y salud mental a medida que se envejece: la variedad y la curiosidad.
Cuando todo lo que haces se convierte en una "naturaleza arraigada", es hora de acometer un cambio.
La curiosidad sobre el mundo que te rodea, cómo funciona y cómo entenderlo mantendrá a tu cerebro funcionando a más velocidad y de forma más eficiente.

Los 10 "trucos"

Lee un libro: conviértete cada semana en un experto en algo nuevo. Diversifica un poco tus lecturas, abandona los temas que te son familiares.
Juega un poco: los juegos son una forma maravillosa de excitar y retar al cerebro. Los sudokus, crucigramas y juegos electrónicos tipo "brain training" son formas estupendas de mejorar la agilidad cerebral y la capacidad de memorizar. Se obtiene más beneficio practicando estos juegos un poco cada día (15 minutos o menos) que haciéndolo durante horas.
Usa tu otra mano: pasa el día haciendo cosas con tu mano no dominante. Esta sencilla tarea hará que tu cerebro establezca nuevas conexiones y tenga que repensar la forma de realizar las tareas cotidianas.
Apréndete los números de teléfono: los teléfonos móviles que usamos memorizan todos los números que nos llaman. La mayoría de nosotros no hace un esfuerzo por recordar los números de teléfono pero es una estupenda forma de ejercitar la memoria. Apréndete un nuevo número de teléfono cada día.
Come para tu cerebro: tu cerebro necesita que comas grasas saludables. Consume más grasas de pescado (salmón), frutos secos (nueces) y aceites (de oliva). Elimina de tu dieta los ácidos transgrasos.
Rompe con la rutina: a todos los seres humanos nos encantan las rutinas. Para ayudar a que tu cerebro se mantenga joven, rétalo. Cambia tus rutinas diarias. Usa tu creatividad.
Vete por un sitio diferente: caminando o en automóvil, busca nuevas rutas para llegar a donde quiera que vayas. Este pequeño cambio en la rutina ayuda al cerebro a practicar con la memoria espacial y las direcciones.
Adquiere una nueva habilidad: aprender una nueva habilidad pone a trabajar múltiples áreas del cerebro. Tu memoria entrará en juego, aprenderás nuevos movimientos y asociarás las cosas de un modo diferente.
Haz listas: hacer listas nos ayuda a asociar unos datos con otros. Haz una lista de los lugares a los que has viajado. Haz una lista de todas las comidas sabrosas que has probado. Haz una lista con los mejores regalos que has recibido. Haz una lista mental diaria para ejercitar la memoria y para conseguir nuevas conexiones cerebrales.
Elige un nuevo hobby: Encuentra algo que te cautive, que puedas hacer fácilmente en casa y que no cueste demasiado dinero. Esto te ayudará a establecer nuevas conexiones neuronales.

Espero que estos trucos te ayuden a potenciar tu capacidad cerebral...si no te sirven, intenta otras cosas ya que esto también te ayudará a desarrollar nuevas conexiones neuronales.

Espero tus comentarios...

La capacidad musical se desarrolla con la experiencia

2008-03-03T00:58:00.001-04:30

La capacidad musical se desarrolla con la experiencia y no es genética

Otra nota que tomo prestada de www.tendencias21.net

Esta investigación derrumba totalmente el mito de que las habilidades musicales nos vienen "de familia"...por el contrario, el "oído musical" se desarrolla con la experiencia, la práctica y la formación. Esto quiere decir que para desarrollar un "oído musical" es más importante la disciplina y la práctica continua.

Hace 20 años, cuando estaba empezando a tocar el bajo eléctrico tuve la oporunidad de conocer a un bajista que admiraba mucho y le pedí que me diera algún consejo y él me dijo: "escucha mucha música y practica mucho más"...en aquel momento, ese consejo me dejó "pasmado" pero lo asumí...después de 20 años, puedo afirmar que si algún músico novato me pidiera un consejo hoy para mejorar su ejecución de un instrumento, le diría exactamente lo mismo: "escucha mucha música y practica mucho más"...mientras más nos expongamos a diversidad de estilos musicales y practiquemos con más frecuencia un instrumento, más nos acercaremos a lograr "maestría" en ese instrumento.

Espero tus comentarios...

Nuevas creencias para nuevos tiempos

2008-03-03T00:11:00.001-04:30

Nuevas creencias para nuevos tiempos

Leyendo un poco en el sitio www.tendencias21.net encuentro este interesante artículo en donde hablan del importante papel que juegan nuestras creencias en la percepción de la realidad.

A continuación, transcribo algunos pedazos del artículo:

El ser humano crea escenarios para sentirse real, pero la realidad que crea no resuelve los enigmas de la Realidad.
Las creencias se heredan de los antecesores y se renuevan con las experiencias vividas por las nuevas generaciones de individuos y sus sociedades. Las creencias se alimentan de esas experiencias que a los sujetos les confirman en ellas, las cuales no se cuestionan porque no se detecta la naturaleza y el origen de la realidad en que se desenvuelven.
Las creencias de hoy son el fruto del esfuerzo de nuestros antepasados por hacer posible la vida en la Tierra.
Las creencias dejan de ser útiles cuando impiden a la realidad desenvolverse en armonía con otras creencias, cuando surgen factores de desequilibrio internos y externos al individuo que las porta, cuando dejan de permitir el crecimiento espiritual para convertirse en un dogma de fe que causa destrucción en cualquier entorno o nivel.
“Yo soy yo, mis creencias y las de los otros con las que construimos “las circunstancias”.
Para renovar el modelo que nos sostiene, para renovar el poder de las creencias, hoy se cuenta con nuevos conocimientos, con nuevas ideas que enriquecen el pensamiento y que provienen de las ciencias físicas pero también de la nueva biología, de la neurología, de las ciencias de la información, etc.

Mi reflexión: en estos tiempos es necesario que ampliemos nuestras creencias para que puedan ser útiles y podamos "evolucionar"...vivimos en una era en la que las creencias pueden volverse obsoletas rápidamente por lo que tenemos que flexibilizar nuestros paradigmas y fluir con los cambios por los que estamos atravesando...de nada sirve la rigidez en este momento...la palabra clave es: F-L-E-X-I-B-I-L-I-D-A-D

¡Despiértate!!!

2008-02-29T18:19:00.001-04:30

Nota publicada originalmente el 15/03/2007

"Cuando se van las personas, y con ellas su talento y su liderazgo, todo lo que queda son sólo fábricas anticuadas y problemas".
Tom Peters

Ninguna empresa tiene vida propia...toda organización existe gracias al trabajo de cada uno de sus integrantes...toda organización es la sumatoria del pensamiento y la acción de cada una de las personas que la integran. Nos ha tocado vivir tiempos muy interesantes en los que si una persona se va de una empresa, se lleva con ella un cúmulo de conocimientos y experiencias que hacen que, literalmente, esa empresa pierda buena parte de su valor de mercado...cuando una persona se va de una empresa es como si esa organización se sometiera a una intervención quirúrgica en la que le extirpan uno de sus órganos vitales...la pregunta clave es: ¿cuántos veces una empresa se puede extirpar sus órganos vitales? ¿cuál es el límite para esto? No creo que exista ninguna empresa en el mundo que pueda vivir con el mínimo de sus órganos vitales. Vivimos en una época en la que es imperativo que se valore el talento de las personas...ese talento es lo que hace que toda la maquinaria organizacional se mueva...

Diferenciación y contribución

2008-02-29T18:17:00.000-04:30

Nota publicada originalmente el 13/03/2007

"Si en tu trabajo no hay nada especial, no importa lo mucho que te esfuerces; no se darán cuenta de que existes y eso significa que tampoco te pagarán mucho"
Michael Goldhaber, Wired

¿Qué tiene de "especial" tu trabajo? ¿Vale la pena pagar por tus servicios? ¿Tu trabajo tiene un "sello personal" claramente distinguible? ¿Tus colaboradores saben con total certeza cuándo un trabajo, tarea o proyecto fue hecho por ti? ¿Tienes "fans" en tu organización? ¿Tus colaboradores darían cualquier cosa con tal de trabajar en tu equipo? ¿Te dicen con frecuencia que se aprende mucho trabajando contigo?

Yo creo que es muy importante que los resultados de tu trabajo sean muy visibles a los ojos de los demás (clientes, proveedores y colaboradores); de lo contrario, te empezarás a convertir en alguien que puede ser sustituido en cualquier momento...por supuesto, eso tiene un tremendo impacto en tus ingresos ya que si tu trabajo no tiene nada de "especial", nadie tiene por qué pagarte mucho más que el promedio...es algo que no tendría ningún sentido...si quieres ganar mucho dinero, es mejor que tu trabajo tenga una buena dosis de "diferencia", "innovación", "creatividad", "originalidad", "excelencia" o lo que sea...debe haber "algo" en tu trabajo que te aleje del "trabajo promedio"...y todos tenemos dentro de nosotros las "semillas" de la "diferenciación"; ningún ser humano nació para ser exactamente igual a los demás...todos compartimos ciertas funciones básicas pero terminamos operando de formas muy distintas a la forma en la que funcionan los demás...

¿Cuál es el valor que le agregas a tu organización? ¿Cuál es tu contribución a los resultados que logra tu empresa? ¿Hay una clara diferencia entre el trabajo que tú realizas y el que hace una "persona promedio"? Creo que vale la pena explorar para encontrar respuestas a estas preguntas...puede que nos ayude a asumir el reto de hacer cosas "distintas" -fuera de lo convencional.

El arte de hacer preguntas

2008-02-29T18:16:00.000-04:30

Nota publicada originalmente el 23/10/2006

¿Hacer preguntas es un arte?

¿En qué consiste el arte de hacer preguntas?

¿Cuál es la diferencia entre una pregunta convencional y una pregunta poderosa?

¿Se puede "entrar" en la mente de las personas cuando hacemos preguntas?

Efectivamente, hacer preguntas es todo un arte. Todos hacemos preguntas pero muy pocas personas dominan el arte de hacer preguntas.

Muchas personas hacen preguntas que no llevan a ninguna parte.
Otros hacen preguntas tan concretas que no les permiten explorar dentro de la mente de los demás.
Otros tantos hacen preguntas cuyas respuestas no quieren escuchar. ¿Para qué hacen tales preguntas?

Cada vez que hacemos preguntas, debemos tener muy claro cuál es nuestro objetivo. esto nos llevará a una clara y sólida formulación de las preguntas.

Otro aspecto que debemos considerar es la conexión emocional que podemos establecer al formular preguntas. En líneas generales, este aspecto nos llevará a un conjunto de preguntas que harán que nuestro "entrevistado" se "explaye" en sus respuestas, lo que seguramente nos guiará a una profunda exploración de los modelos mentales del otro.

Por otra parte, si no estoy preparado para escuchar las respuestas de las preguntas que hago, lo mejor es no plantearlas. Nadie pelea contra su propia información y hacer tal tipo de preguntas es algo que puede generar conflictos inncesarios que no agregarán ningún valor a nuestra interacción con los demás.

Para terminar, es importante que nuestras preguntas sean planteadas de forma positiva...con frecuencia escucho preguntas que me llevan a decir "NO" inmediatamente, por ejemplo: ¿No quieres ir al cine? ¿No quieres quedarte un rato? ¿No quieres participar en esta actividad? Estas preguntas están formuladas para responderlas negativamente; lo mejor sería decir: ¿Quieres ir al cine? ¿Quieres quedarte? ¿Quieres participar?

Son unos sencillos consejos que vale la pena explorar...de cualquier forma, "si sigues haciendo lo que has hecho hasta ahora, seguirás obteniendo los mismos resultados de siempre...¿Vale la pena explorar otras formas de hacer preguntas?

El camino hacia el éxito comienza con el fracaso

2008-02-29T18:08:00.001-04:30

Nota publicada originalmente el 19/07/2006

"Si no te equivocas de vez en cuando, quiere decir que no estás aprovechando todas tus oportunidades"
Woody Allen

Muchas personas pretenden ser exitosas sin equivocarse nunca...sufren enormemente tratando de ser muy cuidadosos...no se permiten fracasar...lo triste es que están absolutamente equivocadas...para ser exitoso, tienes que cometer errores y cuantos más sean, mucho mejor...no hay otro camino. Lo importante es tomar plena conciencia de nuestro aprendizaje y ver cada uno de nuestros errores como oportunidades de aprendizaje significativo...obviamente, si te equivocas y no tomas conciencia de tus errores, no estarás en el camino del éxito.

Si quieres, puedes plantearlo en forma de ecuación matemática:

Fracaso + Aprendizaje = Éxito

¿Quieres ejemplos? Revisa la historia de las empresas que desarrollan software...te sorprenderás mucho cuando constates que el modelo de negocios que usan está totalmente basado en el fracaso sistematizado: lanzan un prototipo, lo prueban, se equivocan, hacen ajustes, lo prueban de nuevo, se equivocan otra vez, vuelven a hacer ajustes y repiten el ciclo incesantemente...puede que esa sea la razón por la que le colocan a los nombres de sus productos "Versión 1.0, Versión 1.1, etc."

Revisa un poco tu desempeño...¿te estás equivocando lo suficiente? ¿Cuántas oportunidades estás desaprovechando?

Krishnamurti y la educación

2008-02-29T18:07:00.000-04:30

Nota publicada originalmente el 11/05/2006

Leyendo la biografía de Krishnamurti encuentro unos interesantes párrafos sobre la educación...me permito compartirlos con ustedes...

"La educación debe ayudar a comprender la totalidad de la vida y no preparar meramente a los seres humanos para que consigan un empleo y sigan el camino habitual del matrimonio, los hijos, el seguro y los "pequeños dioses".

Los niños florecen cuando...

les ayudamos desde la infancia a no imitar a nadie, sino a ser ellos mismos todo el tiempo.
les enseñamos a aprender cómo pensar y no qué pensar.
les permitimos liberarse de la acción egocéntrica.
les ayudamos a descubrir la vida y no a darla por sentada.
honramos su mente alerta, observadora, intensamente perceptiva.
les facilitamos el aprender, sin que la memoria sea lo predominante.
nos encargamos de que crezcan en una atmósfera de atención.
evitamos que la disciplina sea más importante que las personas que a ella se ajustan.
les permitimos equivocarse y,ahí, descubrir.
les hacemos comprender que los entusiastas del cambio exterior siempre dejan de lado los problemas fundamentales.
facilitamos que el miedo surja en ellos bajo cualquiera de sus formas; para esto es indispensable que los maestros descubran las raíces de su propio miedo.
los fortalecemos para que nunca se sientan psicológicamente lastimados. No sólo mientras están en la escuela, sino a lo largo de toda su vida.
los estimulamos para que, en lo interno, en lo profundo, se encuentren en constante estado de rebelión; sólo quienes se rebelan constantemente descubren lo verdadero.
cultivamos en ellos esa confianza extraordinaria que da la inocencia, y que les impedirá ser absorbidos por lo colectivo y perderse en la mediocridad.
dejamos de prepararlos para que se amolden a este corrupto orden social, y les damos libertad: completa libertad para crecer y crear sociedades diferentes.
aprenden a reconocer que la diferencia entre el conocimiento útil y el destructivo es el principio de la inteligencia.
no estudian sólo para aprobar exámenes.
advierten que no estudian para llegar a alguna parte u obtener más provecho o mayores resultados, sino por amor a lo que hacen.
pueden desembarazarse de todas las influencias que pesan sobre ellos y los esclavizan.
los educadores no son meramente informantes, máquinas que imparten un conocimiento particular, sino seres interesados por el bienestar de la totalidad.
no interferimos en su camino hacia lo que realmente aman y quieren hacer; así, desde el pricipio y hasta el final de sus vidas pueden trabajar en algo que sienten que vale la pena y que tiene para ellos una profunda significación.
los alentamos a expresar su energía y dejamos que estalle, que tenga continuidad, fuerza y pasión. Sólo entonces esa energía se vuelve inmensa, ilimitada. Si arden con ella, ese calor, esa energía crecerá y producirá una sociedad nueva. No se disipará en meras revueltas contra la sociedad actual, que son como decoraciones en los muros de una prisión.

Vale la pena reflexionar un poco sobre estas ideas...nuestros hijos nos lo agradecerán profundamente...

La verdadera educación

2008-02-29T18:01:00.000-04:30

Nota publicada originalmente el 08/05/2006

"La verdadera educación consiste en ayudarte a descubrir por ti mismo lo que realmente te gusta hacer, lo que amas con todo el corazón."

Krishnamurti

Creo que estas palabras de Krishnamurti resumen, en buena medida, mi filosofía sobre el trabajo que hago...la orientación que le doy a mi trabajo como facilitador es ayudar a las personas a que hagan sus propios descubrimientos, principalmente los relacionados con lo que les gusta hacer...lo que aman de todo corazón...

Una pregunta que hago con frecuencia a los participantes de mis cursos es "¿Qué te gustaría ser?"...muchos de esos participantes se quedan pensando un poco en la pregunta, como extrañados por esa clase de preguntas...creo que muchas personas -quizás demasiadas- están hipnotizadas por su entorno y no comprenden la importancia de descubrir exactamente lo que les gusta hacer, lo que les gusta ser...puede que esa sea la razón por la que hay tanta "similaridad" en este mundo...demasiada gente "pensando igual"...

Por mi parte, me pregunto constantemente si me gusta lo que hago...si siento profundo amor por lo que hago...con frecuencia consigo respuestas y no siempre son las mismas...

¿Es tu empresa un LEPT?

2008-02-29T17:58:00.000-04:30

Nota publicada originalmente el 08/12/2005

"Hay una alarmante escasez de auténtico GRAN TALENTO...a menos que seas un LEPT...un Lugar Estupendo Para Trabajar. Las empresas que sepan convertir el entorno de trabajo en un LEPT serán las que podrán atraer al auténtico Talento".
Tom Peters

¿Crees que tu empresa es realmente un LEPT?
¿Tus colaboradores sienten pasión extrema por lo que hacen?
¿Hay gente que haría cualquier cosa por unirse a tu empresa?
¿La gente cree en tu filosofía empresarial?
¿Tus colaboradores sienten un profundo entusiasmo cuando hablan de tu empresa?
¿Tú hablas de tu propia empresa con pasión y entusiasmo?
¿Qué es lo que has hecho en los últimos 90 días para mejorar de forma dramática la calidad en tu organización?
¿Cuántas personas hablan de lo interesante, diferente e importante que es trabajar en tu empresa?
¿Tu empresa es un simple negocio o una causa que muchas personas quieren apoyar?
¿Qué es lo que estás esperando para convertir a tu empresa en un LEPT?

Recuerda que vivimos en un mundo de preguntas...hace mucho tiempo que dejamos de vivir en un mundo de respuestas...pero esto no te va a eximir de buscar con fervor respuestas para las preguntas que te he planteado...

¿Se equivocó Darwin?

2008-02-29T17:54:00.001-04:30

Nota publicada originalmente el 02/11/2005

"Las ideas van y vienen, pero sólo las más aptas sobreviven” - David Quammen, National Geographic en Español, Noviembre de 2004, pág. 31

“Y el conocimiento al que ellos temen, es el arma que será usada en su contra” - Neil Peart, The Weapon

Desde hace varios meses me he tropezado en varias oportunidades con diferentes escritos que hacen referencia al trabajo de Charles Darwin. Uno de ellos (Karaoke Capitalism de Kjell Nordstrom y Jonas Ridderstrale), hacía una clara alusión al trabajo de este científico y sus posibles aplicaciones al estudio de las organizaciones empresariales. Esta idea estuvo dando vueltas en mi cabeza y, en una de mis frecuentes visitas a una librería, me consigo con la edición correspondiente a noviembre de 2004 de la revista National Geographic en español con un título muy interesante: “¿Se equivocó Darwin?”...no aguanté la tentación y tomé la revista para comprarla inmediatamente. A medida que leía el artículo, comencé a establecer algunos paralelismos entre la Teoría de la Evolución de Darwin y lo que está sucediendo en el mundo empresarial en estos momentos.

Según National Geographic, “la esencia del concepto de Darwin es que pequeñas diferencias fortuitas y hereditarias entre los individuos se traducen en diferentes oportunidades de supervivencia y reproducción –éxito para algunos, muerte sin descendencia para otros- y que esta elección natural conduce a cambios importantes en la forma, el tamaño, la fuerza, las armas, el color, la bioquímica y la conducta de los descendientes. El crecimiento excesivo de la población incita a la lucha competitiva. Puesto que los competidores menos exitosos producen menos crías que sobrevivan, las variaciones inútiles o negativas tienden a desaparecer, mientras que las útiles tienden a ser preservadas e incrementadas gradualmente por toda una población”.

Ahora bien, ¿qué relación puede existir entre la teoría de Darwin y el mundo empresarial? Me voy a atrever a dar algunas respuestas sin haber realizado “investigaciones formales” sobre este asunto (es preferible pedir perdón que pedir permiso...todo aquel que pide permiso está “condenado” a que le cierren las puertas):

Creo que es evidente que la gran mayoría de las organizaciones “están nadando en un mar de tiburones”. Muchas de las organizaciones no saben nadar en tales condiciones por lo que serán devoradas sin remedio por los “nuevos depredadores”: empresas pequeñas y muy rápidas que valoran el talento excepcional y desprecian las estructuras burocráticas.

En los últimos 20 años, los consumidores han cambiado radicalmente, mientras que muchas empresas siguen manteniendo sus “políticas” intactas...como si nada hubiera cambiado. ¿El resultado? Muchos consumidores están poniendo su mirada (y su dinero) en los “insurgentes”: empresas con una “alta desviación estándar”...empresas “locas” que se “adaptan” muy bien a los tiempos “locos” que estamos viviendo.

La competencia se ha incrementado exponencialmente: en la actualidad la competencia llega rápidamente y de fuentes poco usuales; la innovación es una fuerza arrolladora que está sacudiendo a todos las empresas “establecidas”. La mala noticia para estas empresas “tradicionales” es que las predicciones apuntan a que la velocidad del cambio está aumentando notablemente (tal parece que los depredadores van a ser perseguidos por sus antiguas presas)

En la actualidad, aquel que no genere nuevas variaciones tiende a desaparecer...no es sólo un asunto de variaciones inútiles o exitosas, la principal tarea de los líderes es impulsar a sus colaboradores a generar diversas variaciones...aquel que fracase más veces tiene más éxito.

La innovación no reside únicamente en la creación de productos, sino en las formas de organizarse, el tamaño de la organización y las conductas de sus integrantes. Esto apunta a una profunda redefinición del papel que tiene el aprendizaje dentro de las organizaciones: “aprender a aprender para aprender a cambiar”. Aquellas organizaciones que no cambien estarán condenadas a extinguirse; los éxitos pasados pueden ser el principal obstáculo para la supervivencia de la organización.

La “estabilidad laboral” está herida de muerte: nadie se siente obligado moralmente a trabajar. Dentro de muy poco tiempo será muy difícil encontrar personas que “trabajen para” las empresas; lo que conseguiremos serán personas que se “unen” a ciertas causas y agregarán valor a las empresas que sean más atractivas para ellos: en la medida en que alguien agregue valor a los proyectos que desarrolle, su recompensa será más alta.

Ahora nos permitimos parafrasear los postulados de Darwin para aplicarlos al mundo empresarial:

Las organizaciones no son estáticas sino que evolucionan; las organizaciones cambian continuamente...unas nacen y otras desaparecen.

El proceso de la evolución de las organizaciones NO es gradual, lento o continuo; en la actualidad, las organizaciones se enfrentan a cambios súbitos y discontinuos.

Las organizaciones parecidas se encuentran emparentadas y “descienden” de antepasados comunes. Todas las organizaciones podrían remontarse a un origen único (ampliaré este punto en un próximo artículo).

La selección natural es la clave, en dos fases, que explica todo el sistema. La primera fase es la producción de variabilidad: la generación de modificaciones generadas por las organizaciones (ver los conceptos desarrollados por Tom Peters sobre las Empresas con una Alta Desviación Estándar). La segunda, la selección a través de la supervivencia organizacional: las organizaciones mejor dotadas, las que han desarrollado las modificaciones necesarias para hacer frente al entorno van a tener más posibilidades de sobrevivir y mantenerse en el mercado.

En este punto, pueden surgir dos interrogantes:

¿Cómo se “produce” la variabilidad en las organizaciones?

¿Cómo se asegura la “supervivencia organizacional”?

Puede que las respuestas sean:

La búsqueda incesante de la diversidad en los entornos laborales: en la actualidad, la diversidad manda. La diversidad es la principal fuente de la creatividad y las innovaciones. Según Fisher, Macrosson y Wong (citados por David Niven en el libro “Los 100 secretos de la gente exitosa”. Editorial Norma, 2003), los equipos de trabajo compuestos por personas con personalidades diferentes son un 14% más productivos que los formados por individuos más compatibles.

La identificación, atracción y retención de talentos excepcionales: Nordstrom y Ridderstrale en su libro Karaoke Capitalism (Pearson) indican que el 80% de los directivos piensa que en el 2010 la atracción y retención del talento será el tema estratégico número uno. Por su parte, Tom Peters (El Talento, Cómo identificarlo y mantenerlo. Nowtilus Gestión, 2002) afirma que “Estamos enfrascados en una Guerra por el Talento. Digamos más bien que en una Gran Guerra por el Talento y sólo aquellos que pongan el talento... y nada más que el talento... en el primer puesto de su lista de prioridades podrán sobrevivir”.

Me considero un fanático de Cirque du Soleil aunque sólo he visto sus espectáculos en videos y hasta ahora no he tenido la oportunidad de ver “en vivo” a este fabuloso “circo”. Si visitan su página web se encontrarán con algunos datos interesantes: cuentan con 2700 empleados y 600 artistas, de 40 nacionalidades distintas y hablan 25 diferentes idiomas. Casi 40 millones de personas han asistido a sus espectáculos desde 1984. Estoy casi seguro que buena parte de su éxito se lo deben a los dos factores que ya mencioné: diversidad + talento. Puede que muchos digan que Cirque du Soleil es un circo y por eso tienen esta particular forma de trabajar...por el contrario, yo creo que son parte de una nueva forma de organización en la que la diversidad y el talento son de importancia estratégica. Puede que esos dos factores sean su principal ventaja competitiva y los haga un “circo” radicalmente distinto, fuera de lo común. Actualmente, Cirque du Soleil es la referencia obligada para cualquier circo...evolucionaron y están empujando a otros circos a seguir el camino que ellos han marcado y los que no lo hagan inevitablemente saldrán del mercado en el futuro cercano.

Hay muchos más ejemplos de organizaciones como Cirque du Soleil...puede que todavía no sean suficientes empresas como para apreciar sus efectos...pero lo que sí es cierto es que nos ha tocado vivir una etapa muy importante en la evolución de las organizaciones. Sin embargo, todavía existen muchas organizaciones (principalmente las personas que dirigen tales empresas) que demuestran una dramática ineptitud para fomentar la diversidad y atraer y retener a los mejores. Esta es una situación particularmente patética en Latinoamérica.

Nuestra tarea más importante es promover y formar parte de los cambios que se están generando en el mundo empresarial y poner todo nuestro empeño en la búsqueda incesante de la diversidad y el talento excepcional.

Referencias:

http://magma.nationalgeographic.com/ngm/0411/feature1/index.html?fs=seabed.nationalgeographic.com
http://www.tompeters.com
http://www.karaokecapitalism.com
http://www.cirquedusoleil.com
http://www.xtec.es/~lvallmaj/palau/darwin2.htm
http://www.rush.com